单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级击添加标题单Your text here单击添加大标题Your text 世界最远的距离不是树与树的距离 而是同根生长的树枝却无法在风中相依 世界上最远的距离不是树枝无法相依 而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离不是星星之间的轨迹 而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅 世界上最远的距离不是瞬间无

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 涉江采芙蓉 于是妖童媛女荡舟心许鷁首徐回兼传羽杯棹将移而藻挂船欲动而萍开尔其纤腰束素迁延顾步夏始春余叶嫩花初恐沾裳而浅笑畏倾船而敛裾 ——梁元帝《采莲赋》新课导入 钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：天衣无缝一字千金它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了今天我们将要

长春版七年级下《天净沙 秋思》教学设计1教学目标1反复诵读品味语言感悟小令凄婉萧瑟的意境2通过与《天净沙·秋》的比较阅读进一步体会的悲秋情怀和思乡之情3完成背诵?教学重点与难点1重点：借助品读想象领会小令凄婉萧瑟的意境与悲秋思乡的思想感情2难点：从语言角度赏析诗歌领悟曲中情趣通过两首小令描写的景物上的异同等方面的比较理解在作品中所寄寓的思想情感?教学技术与学习资

下列關於水稻之歌的敘述何者正確ˉ eq oac(○１)水稻相依相偎一家子好夢正甜ˉ eq oac(○２)反覆使用相同的名詞和句型ˉ eq oac(○３)詩中寫出農家的辛苦ˉ eq oac(○４)成體操隊形散開描繪出水稻一散千里的景象《答案》４

七年级上册语文知识点1《在山的那边》：童年时代谁都有过美好而朦胧的(梦)这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往长大后依然不停地追寻它)2《走一步再走一步》：写的是(我童年时一次脱险)的经历其中蕴含着(生活的哲理)在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难)(我的脱险)对你也会有宝贵的启示3《生命? 生命》：(小飞蛾)在险境中挣扎(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗(我)静听心脏的跳动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在山的那边王家新题目解说 从表面上来说山那边还是山这样的发现自然不过是山那边是海一类幼稚幻想的破灭.然而山在诗中是阻碍诗人通向他无比向往的大海的一个屏障是一种阻碍他梦想实现的现实存在.所以这种挫折也就预示了诗人生活中所有的伤痛和失败它超越了具体的生活经历而成为一种普遍性的情感经验的象征. 与之相对

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.成功的花很高兴有机会和大家一起赏析冰心《成功的花》这首诗我喜欢这首小诗宁静而又深沉的意境它表现了诗人对时代的敏感对黎明的殷切期盼它反映了生活在自由土地上经受战斗洗礼过的纯净乐观的心下面就让我们用心地品味这首诗《成功的花》成功的花人们只惊羡她现

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级白居易：诗者根情苗言华声实意诗 歌诗者感其况而述其心发乎情而施乎艺也 一高度集中概括地反映生活二抒情言志饱含丰富的思想感情 三丰富的想象联想和幻想 四语言具有音乐美 诗歌的特点 《诗经》： 《诗经》是中国最早的诗歌总集《诗经》原本叫《诗》共有诗歌305首(另外还有6篇有题目无内容即有目无辞称为笙诗)因此又称诗三

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 诗歌赏析专题(四)赏析的基本方法江苏省金湖中学语文组 王哲民2006年10月3日-8日一常规分析 每一首诗词都有一些比较固定的基本要素比如季节时间人物(主人公)及其相关动作人物所处地点和人物心情等当然这里说的比较固定是指这些要素在诗词中通常都会描述出来：有些诗词表现的明显有些诗词则表现的隐晦虽然隐晦但认真

考点综合提升练(二)　分诗体综合训练 123457891062345891017623458910176秋季清朗的天空飘落的木叶 诗人只能与麋鹿为友表达了诗人流落西南亲朋离散的孤独被朝廷弃置的失意与无奈 1345891027613458910276气清水秀别有韵致语言朴素不事雕琢清新自然色彩表现美景绿杨白鹭绿白相间远近结合运用拟人手法写绿杨白鹭的自得写山水有情以近水远山结合画面生动意象清新选取绿杨

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标：1学会从诗歌的意象入手赏析诗歌2领会惜别的深情带感情地朗诵诗歌预习检测：123走近字音新月派主张的诗歌三美是哪三美在《再别康桥》这首诗中是怎样体现的新诗介绍由胡适周作人郭沫若等人开创淡化韵律强调以现代人的语言抒发现代人的情感强调诗歌的现实意义三美中的音乐美是指新月派诗歌每节韵脚都不一样好像音乐一样音乐美指的是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经典诵读2未 选 择 的 路黄色的树林里分出两条路 可惜我不能同时去涉足 我在那路口久久伫立 我向着一条路极目望去 直到它消失在丛林深处 但我却选了另外一条路 它荒草萋萋十分幽寂 显得更诱人更美丽 虽然在这两条小路上 都很少留下旅人的足迹 那天清晨落叶满地 两条路都未经脚印污染呵留下一条路等改日再见 但我知道路径延绵无尽头

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 秋是中国诗歌中一个永恒的话题马致远的《天净沙 秋思》给我们呈现的是深秋一位沦落天涯的游子在萧瑟凄凉的黄昏孤独的身影而毛泽东的《沁园春 长沙》同样是深秋呈现的却是一幅绚丽多彩生气盎然的湘江秋景图那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢今天就让我们

赏析《惠安女子》舒婷以其独特的女性意识和意象历来被诗歌评论界所称赞 她追求人文主义的理想始终寻求人的价值尊严和人与人之间的相互理解和信任特别是女性自觉意识的认识这种女性自觉意识的认识产生了《惠安女子》这样优秀的篇章舒婷在诗中用简短而又精炼的语言把远古和现在联系起来塑造的是具有中国地域和文化特色的惠安女子如在诗中的第一小节里野火在远方远方在你琥珀色的眼睛里

人教旧版初中1-6册诗词赏析与练习〖汉书下酒　整理〗信箱： HYPERLINK mailto:fengpiaoxiangyahoo fengpiaoxiangyahoo(加★的为重点推荐诗词加下划线的为重点赏析与默写的诗句)★归园田居(其三)·陶渊明种豆南山下草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄归道狭草木长夕露沾我衣衣沾不足惜但使愿无违赏析：颔联写诗人种豆早出晚

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级缀玉连珠六十年谁教冥路作诗仙 浮云不系名居易造化无为字乐天 童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇 文章已满行人耳一度思卿一怆然 琵琶行1.整体把握诗歌内容2.仔细品味诗的主旨句同是天涯沦落人的具体内涵3.感知诗中音乐描写的美好意境赏析其艺术手法 学习目标听录音标注字音划出不

课后附录诗练习《山中杂诗》(1)诗人通过烟竹落日鸟云等景物营造了一种 清静自然 的氛围表达了惬意闲适悠然自得的思想感情 《竹里馆》诗歌营造了优美 高雅的意境表现了诗人 宁静淡泊 的思想感情 诗歌在写作上采用了动静结合以动衬静 的写法请赏析一下独坐幽篁里弹琴复长啸的艺术特色我独自坐在幽深的竹林里一边弹琴一边长啸以动衬静以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静表现了诗人宁静淡泊的心情《峨眉山月歌》诗

夜雨寄北?赏析?这首诗所寄何许人有友人和妻子两说前者认为李商隐居留巴蜀期间正是在他三十九岁至四十三岁做东川节度使柳仲郢幕僚时而在此之前其妻王氏已亡持者认为在此之前李商隐已有过巴蜀之游也有人认为它是寄给眷属或友人的从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看似乎寄给妻子更为贴切?开首点题君问归期未有期让人感到这是一首以诗代信的诗诗前省去一大段内容可以猜测此前诗人已收到妻子的来信信中盼望丈夫早日回归

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寿县三觉中心校 王晓松秋说秋你眼中或心中的秋中的秋是怎样的秋天何其芳为什么说这首诗描绘的是乡村秋景图这首诗描绘了哪几幅画你能为它命上漂亮的名字吗这首诗抒发了什么样的感情品秋丰收图渔家秋景图少女思恋图乡村秋景图绘 秋作业: 1请用自己喜爱的方式描绘家乡美丽的秋天到时与老师同学交流 2阅读课后的《秋景》看看两位

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.阅读与作文教学目标：1进一步掌握赏析诗歌的方法2进一步掌握说明文和散文阅读答题规范3学会作文的审题一诗歌赏析山中雪郑燮晨起开门雪满山雪晴云淡日光寒檐流未滴梅花冻一种清孤不等闲诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面(2分)