教学目标：1在实践活动中体会长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念2结合生活实际经历用不同的方式测量物体长度的过程在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性初步建立厘米的长度观念经历对物体的长度进行估计的过程形成初步估计的意识3在具体的测量活动中感受数学与现实生活的密切联系教学重难点：1教学重点：认识长度单位厘米学会用刻度尺测量物体的长度?2教学难点：初步建立1厘米的长度观念教学过程：一创设情景

 HYPERLINK t _blank 普宁华侨中学2012－2013学年第一学期研究性学习课题结题报告(组长指导教师评价组填写)课题题目登高望远-----数学中的测量在现实生活中的应用完成时间2013 02 27课题组成员李泽汶 陈婉铃 冯琬聆 刘玲珊 陈志明 郑嘉嘉曾少兵黄智锋 李欣润 陈坚兴 黄兆庆 吴松鑫报告执笔人李泽汶课题成果：1预期成果通过本次研究性学习指

数学中的测量在现实生活中的应用 双城市兰棱一中 侯佩双一课题背景意义及介绍1背景说明：我们在学习了高中数学教材必修五第一章解三角形的有关边角计算求高度距离等内容后我想：在日常生活中我们会遇到需要测量某物体的高度和如何测量等实际问题(如测量旗杆的高房屋的高等)于是我设计了这个课题

测量一在括号内填上适当的单位1课桌面的宽是35( )2大头针长20( )3一本数学书厚8( )４小东肩宽４０( )５一根黄瓜长约１５( )６小红的身高约是１２４( )７一角硬币的厚度大约是１( )８一把小刀长7( )9一条跳绳长300( )10蜗牛的爬行速度约为每秒2( )11打火机的长度大约是8(

(1)用尺量量看圖卡的長是(　　)公分寬是(　　)公分(2)圖卡的面積是(　　)平方公分《答案》(本題答案僅提供參考依實際測量結果做答)(1)32　(2)6