SOLO分类法在高中英语概要写作中的应用研究松江四中高中英语 程时芳摘要: SOLO分类评价法是一种以等级描述学生成绩的质性评价法该理论对于考察和评价学生的思维发展水平层次制定切实有效的教学设计都有着很有效的作用本文提出以SOLO分类法为指导的说明文概要写作的教学案例论证了其对于说明文概要写作教学有效性的重要价值并推断出以该理论为指导的教学可以运用到记叙文和议论文等文体的概要写作教学过程