#

( ) - - - - - . ) - - - . - . - - . 0 0 0 0 1 2 3 (4 () 4 4 ( - - 5 5 - . 6 7 - 5 - - - . - . - - . - - 8 9 5 5 0 - 5 5 . - - .8 - 9- - 8 9 . 0 0 . - - - . 5 :8 - . - . - - .9 . - -

????????????????? 课题牛郎织女(二)课型略读课文?授课时间1课时?教学目标1.认识偎衰等9个生字理解珊瑚礁玉簪等重点词语2.快速默读课文掌握主要情节把握人物形象3.了解神话故事民间传说感受它们的魅力教学重点1.认识偎衰等9个生字理解重点词语2.快速默读课文掌握主要情节把握人物形象教学难点了解神话故事民间传说感受它们的魅力教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟一导入揭题同学们

农家织女的财富梦想（） 央视国际 (2005年12月20日 13:04) 　　从很久以前开始崔家村的女人们就有纺织老粗布的传统习惯随着村民生活水平一天一天的提高这些老粗布逐渐从村民的生活之中退出了 　　时间到了2002年令村民们没有想到的是从村子里嫁出去的苗英俊却做起了老粗布的生意村民们做梦都没有想到这些连他们都不愿意再用的老粗布经苗英俊加工后却成了城里人喜欢的好东西 　　在短短三年的

#

????????????????? 课题牛郎织女(二)课型略读课文?授课时间1课时?教学目标1.认识偎衰等9个生字理解珊瑚礁玉簪等重点词语2.快速默读课文掌握主要情节把握人物形象3.了解神话故事民间传说感受它们的魅力教学重点1.认识偎衰等9个生字理解重点词语2.快速默读课文掌握主要情节把握人物形象教学难点了解神话故事民间传说感受它们的魅力教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟一导入揭题同学们

更多免费请号：梅语文梅更多免费请号：梅语文梅11牛郎织女(二)第一课时一下列注音全对的一组是( )A.偎依(wēi yī) 衰老(āi lǎo)B.泰山(tài shān) 珊瑚(shān hú)C.一筐(yì kuāng) 拗不过(niú bú guò)二按要求写句子1.成群的喜鹊在天河上

寿光市织女河综合治理工程防汛度汛应急预案寿光市中小河流治理工程建设局二〇一五年六月一总则编制目的为了做好本工程项目在汛期可能发生的洪水暴雨灾害事件的预防和应急处置工作使洪水暴雨灾害处于可控状态保证抗洪抢险工作高效有序进行保障员工生命和施工设备的安全最大程度地减少人员伤亡和财产损失保障工程施工顺利进行编制依据本应急预案的编制依据是根据《中华人民共和国安全法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪

１ ３　卧 看 牵 牛 织 女 星教 学 目 标１ 认 识 本 课 生 字 能 工 整 美 观 地 写 好 这 些 字.２ 能 快 速 阅 读 课 文 了 解 课 文 介 绍 的 天 文 知 识. 对 自 然 界 中 的天 文 现 象 产 生 兴 趣.３ 进 一 步 了 解 列 数 字 和 作 比 较 这 两 种 说 明 方 法 的 作 用.教 学 重 点１ 能 快 速 阅 读 课 文 了

《牛郎织女》——实录主题：美满 思路：写了什么故事如何写这个故事的为什么写这个故事在什么情况下写这个故事的 第一课时 一写了什么 1一般情况下读一篇文章我们会怎么做无外乎像叶圣陶老爷爷说的那样要看写了什么怎么写的为什么写在什么情况下写的 2先聊故事本身那么就要研究第一个问题：写了一个什么故事也可以换句话说写了一个（ ）的故事（课件）要说故事就是围绕一连串的人所发生的事串在一起的这个故事写了哪些