高中语文课程目标的主要内容是：1积累与整合??2感受与鉴赏??? 3思考与领悟??4应用与拓展??5发现与创新通过高中语文必修课程和选修课程的学习学生应该在以上五个方面获得发展其中必修课程目标按阅读与鉴赏表达与交流两条线索进行选修课程分别根据诗歌与散文小说与戏剧新闻与传记语言文字应用文化论著研读五个系列的特点所写目标????这些目标与我们常进行的听说读写的语文活动之间是由低级至高级片面至全面

浅析初中语文应用能力的培养【摘要】语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情指导学生正确地理解和运用祖国语文丰富语言的积累培养语感发展思维使他们具有适应实际需要的识字写字能力阅读能力写作能力口语交际能力文章认为在语文教学中要以学生为主体培养学生的语言能力利用应用文写作培养学生的语文应用能力【关键词】初中语文教学语文应用能力培养【中图分类号】 【文章标识码】a

问：请用简明的语言概括高中语文课程目标的主要内容谈一谈这些目标与我们日常进行的听说读写的语文活动是什么关系答：⑴高中语文课程目标的主要内容是通过高中语文必修课程和选修课程的学习帮助学生在积累整合感受鉴赏思考领悟应用拓展发现创新等五个方面获得长足的发展其中必修课程目标按阅读与鉴赏表达与交流两条线索进行选修课程分别根据诗歌与散文小说与戏剧新闻与传记语言文字应用文化论著研读五个系列的特点所写目标高

听《形成性评价》之感永川小学 吴修平什么是小学语文教学中的形成性评价因为学生是在成长发展中的尤其是小学生的语文能力发展变化更快总结性评价过多对学生的压力大学生成长和发展受到的限制也大形成性评价重在学习过程中的评价和记录一段时间后总结评价结果描述出学生能力发展的轨迹小学语文教学中的形成性评价主要指在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的测定语文能力的形成性评价着眼于