摘 要本文在引介国内外学者对教材难度语篇难度作文难度度量等研究的基础上针对当前语料难度研究中多数都是基于语篇难度的宏观度量缺乏微观的诸如语篇的基本组成部分——句子难度度量的这一现状展开了对句子难度度量的研究并分析了影响句子理解的各项因素讨论了其定量分析的可行性在此基础上利用对外汉语教材国内小学生教材及报刊语料等制定了两套句子难度度量问卷从字词语法三个层面上测定影响句子理解的各项因素调查对象分
