小学写人作文指导备课教案教学目的： ?1让学生通过具体的情境来学习知道写人时要通过人物的外貌动作语言神态来表现人物性格学习写人的方法 ?2 培养学生认真观察的习惯注意总结写作方法的习惯 3培养写作的好习惯 ?教学重难点： ?学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好并能同时给读者也留下深刻印象 ?教学安排： ?一游戏：猜一猜 1 教师先读几段卡片大家猜一猜他(她)是个什么样的人请在老师的描述中抢答

浅谈小学生如何解决作文难的问题小学教学阶段最令学生头疼的要属作文了由于小学生各个方面的原因知识面比较狭窄总认为开头难难开头也因此小学生习作难的问题一直困挠着众多语文教师为使小学习作教学走出学生厌写教师厌教耗时耗力效率不高的怪圈本人认为如何解决小学生写作文难的问题在学生习作指导教学实践中需要充分拓展教学时空实施有效指导一为小学生习作提供取材思路 学生有了鲜活而又有个性的生活体验并不是一定能写出

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水霖学校高二英语复习系列英语写作能力及解题指导郭致成 写作主要检测考生书面表达的能力也是对考生语言功底一个综合检测它是语言能力测试中的最难的题型是各种测试的压轴题 高考写作部分为40分写作的基本要求是:格式正确内容切题语言规范表达恰当文理通顺脉络清晰要做到这些考生应试和平时训练时可从以下六个方面着手:1.审好题拿