2014高三生物《种子专题》教学学案设计思路：对植物种子的学习能促进生物科学理论知识指导生产生活达到学以致用提高生物学科素养种子专题是一个较鲜明的考查点本节课涉及到以种子结构为支点构建(1)生物工程技术手段生产人工种子(2)种子萌发(成熟)角度有关吸收外界物质呼吸作用调节遗传与变异等生理活动的专题学习通过大量经典高考题展开学习并从不同角度构建专题突破重难点教学过程：种子的一般结构包括种皮(当

《例谈遗传中的特殊现象》观摩课评课稿周晓鹏(温州四中)平阳二中苏老师的这节课充分体现了《课程标准》中面向全体学生提高生物学科素养倡导自主性学习的课程理念积极鼓励学生主体参与乐于探究有利于培养学生的创新精神着眼于学生终生学习的需要是一堂难得的好课一教学目标具体明确符合课程精神高考考试说明和学生的认知规律苏老师这堂课是高考二轮复习课主要的教学目标是强化学生获取信息运用信息的能力让学生明确特殊现象