夸父逐日主备人：杨梅 审核人： 使用班级： 使用时间：【教师寄语】我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影（汪国真）【学习目标】1. 了解有关神话和《山海经》的知识2. 积累文言词语理解文意熟读并背诵课文培养想象力3. 感受夸父的英雄气概学习古代劳动人民探索自然的精神【知识链接】神话：

类文阅读-12 盘古开天地女娲造人盘古爷开天辟(bì pì)地后地上没有人冷冷清清不成个世道上天就派伏羲和女娲下来造人伏羲爷力大负责挑水和(huò huó)泥女娲(wō wā)娘娘手巧负责捏泥巴人儿捏成啥样哩就照自己的样子捏像伏羲的就是男人像女娲的就是女人女娲娘娘不分昼夜地捏呀捏呀泥人儿越捏越多屋里放不下了就搬到门外场院里晒这些泥人儿晒干后过上七七四十九天就能变活了谁知天下雨了他俩忙把泥人儿往屋里

夸父追日的感想：我读了夸父追日的故事后觉得他这个人是一个有胆量有决心目标远大气魄非凡敢于和自然作斗争意志坚强的为民造福的英雄人物.我们要学习他为追求光明顽强不息 坚持不懈 勇于献身大公无私的精神.附:有关思考题和答案:　　1）如何理解这则神话的主题 　　通过神话表现 =E5A4B8E788B6tn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T

《夸父追日》思考这篇神话故事是出自于神学家袁珂之手夸父是古代神话传说中的巨人是幽冥之神后土的后代住在北方荒野的成都载天山上夸父追日的神话最早见于《山海经》故事的起因：夸父不喜欢黑暗喜欢光明故事的经过：奔跑追太阳太累太渴喝光河水颓然倒下遗憾长眼故事的结果：夸父变成大山手杖变成桃林从文章的体裁上看这是神话故事也就是想象作文文章题上所表现的故事表达了古代劳动人民对光明的向往歌颂了劳动人民为战胜自然奋勇向

夸父kuā fù 夸父是中国上古时期汉族神话传说人物之一在 t _blank 中国神话传说及东方神话之父 t _blank 袁珂所著《中国神话传说》中非常精彩在黄帝时期北方大荒中有座名叫成都载天的大山居住着大神 t _blank 后土的子孙称夸父族因为他们长的个个身材高力气大所以又称巨人族他们仰仗这些条件专喜替人打抱不平夸父族的人帮助蚩尤部落对抗 t _blan

《夸父逐日》家测 时间： 家长签字 夸 父 与 日 逐 走 入 日 渴 欲 得 饮 饮 于 河 渭 河 渭 不 足 北 饮 大 泽 未 至 道 渴 而 死 弃 其 杖 化 为 邓 林请在课文有标点处划分句子停顿解释字词1逐日（ ） 2逐走（

夸父有远大的目标不向自然屈服敢于与和自然作斗争甚至为此献身造福人类是一个值得敬佩的古代神话英雄从另一方面来看夸父逐日不自量力追求的目标过于远大不切实际失败是必然的 :

神话传说神话的特点文学常识　　　 夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林夸父与太阳竞跑一直追赶到太阳落下的地方他感到口渴想要喝水就到黄河渭水喝水背诵比赛 探究品味:　　　对于夸父逐日的行动我们有什么样的想法 你还知道哪些神话故事请说出神话名称

一给加点的字选择正确的读音　　手杖（zhàng zàng）　　颓然（tuǐ tuì）　　手 臂（bì bèi）　　深渊（yuān yuàn）　　瀚海（hàn gàn）　　鲜果累累（lěi léi）　　二在括号里填上合适的词语　　（　　　）的火球　　 （　　　）的黑夜 　　（　　　）的光辉　　（　　　）的夸父　　 （　　　）的桃子 　　（　　　）的手臂　　 一（　　　）金光　　 一（　　　）巨响 　

一：解释下列句中加点的字1与日逐走（ ） 2入日（ ）3饮于河渭（ ） 4北饮大泽（ ）5化为邓林（ ） 6未至（ ）7怒触不周山（ ） 8昔者（ ）9争为帝（ ）

夸父逐日——《山海经》 （ ）_________夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 至道渴而死弃其杖化为邓林 （ ）共工怒触不周山昔者共工与颛顼争为帝怒而触不周之山天柱折地维绝天倾西北（

《夸父追日》教学设计马岭二中 高兴琴教学目标1.了解课文内容体会神话传说的神奇2.识记文中重点的字词3.培养独立阅读能力和扩写能力教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质教学难点：理解夸父弃杖成林这个结局的深意教学过程：一出示课件学生说出图片的故事标题今天我们一起来学习夸父逐日看看你知道的传说和课文有什么不同二揭示课题走进文本1.出示课题：夸父追日(齐读课题)2生齐读本课学习目标3 读了课

夸父逐日后羿射日 反映古代人们对世界起源自然现象及社会生活的原始理解并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力支配自然力把自然力加以形象化追到太阳落下的地方重点句子翻译:参考译文你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日描述画面 ：渴问题探究6 邓林：

(否定)勇敢意志坚强舍己为人本领高志向高等写一写扩写:★你能结合课文内容发挥你的想象使文章的内容更加充实更加丰富吗﹖提示:⑴夸父为什么要去追太阳﹖ ⑵在追太阳的过程中他的心理动作等又是怎么样的呢 ﹖ ⑶在追的过程中他又遇到了什么仿写:★你能展开你的想象自己创作一篇神话吗

第八单元提升练习一选择正确的读音画 1.保护环境要从小事做起譬(pì　bì)如不随地吐痰2.因为经常侍弄庄稼(jiā　jià)爷爷的手很粗糙(cāo　zào)3.看到这只野猪四处乱窜(cuān　cuàn)伤了几个人猎人只得朝它射(shè　shēn)箭(jiàn　qián)二读拼音写字词 三在括号里填上恰当的动词 (　　)月亮　(　　)蘑菇　(　　)野菜(　　)夕阳　(　　)星星　(　　)蝈蝈四写出

《夸父逐日》说课稿 一说课标和教材内容 《夸父逐日》是语文出版社S版小学语文六年级下册第一单元的一篇课文本单元的主题是神话与传说其中既有中国古代神话故事又有外国著名的传说学生阅读这些作品能深切的体会到古代劳动人民是怎样在大胆丰富的想象中来表达对真善美的追求和对美好生活的向往同时还能感受到神话与传说想象丰富情节离奇的特点《夸父逐日》是一篇文言神话故事选自《山海经》是我国最早的神话之一课文讲的是

３２课《夸父追日》教学反思 我在下午第三节课教学了义务教育语文实验教科书三年级下册第３２课《夸父追日》可以这么说与学生做了一次愉快的合作上完课后受益菲浅现将这堂课的得失及反思小撰如下以期与同行们共同进步 课前做好充分准备是关键原告我计划是教学１９课《七颗钻石》的第二课时但在我班进行了二次试教后教学效果不甚理想就决定改上３２课《夸父追日》确定好教学课题后按照要求的材料在因特网上查阅查找到的教学

夸父追日教学反思《夸父追日》这篇著名神话选自《山海经》讲的是夸父追赶太阳最终渴死在路上的故事文章很短仅仅37个字但文章内涵很丰富它表现的不仅是表面上的与日逐走还有很强烈的象征意义表达了古代劳动人民勇敢坚强以及征服大自然的雄心壮志本篇神话弘扬了夸父身上体现出的奉献精神和牺牲精神既然本文是一片神话那么学习这篇课文就要让学生掌握文言文的基础知识外还要体会神话传说的神奇增加中华传统文化的积累此外分析文中夸

于是夸父拿着手杖（zhàng）提起长腿迈开大步像风似的奔跑向着西斜的太阳追去一眨眼就跑了两千里他一直追到虞（yú）渊（yuān）也就是太阳落下去的地方还没等太阳落下去夸父就追到了一团又红又亮的火球照着他的全身他无比欢喜地举起两条巨大的手臂想把这团火球抓住 从夸父这个神话人物的身上我们得到了什么启示

夸父逐日?????? 整个村落横尸遍野空气像一张被太阳烤焦的遗书．火烈的阳光馈赠给人们的是死亡．?　?　　夸父只能眼睁睁地看着自己部落里的人一个个死去．身为部落的首领他却无力挽救这些人们．当他看见一个将要死去的人靠在枯树边时当他看见妇女因奶水不足而咬破手指把鲜血喂给孩子喝时当他看见那一具具凄惨的尸体时．他的心就像被一把把利刃用力割着然后支离破碎......?　?　　他紧攥着拳头看着清晰的血管．里面