2.2.1 综合法与分析法教学目标知识与技能：结合已经学过的数学实例了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程特点 过程与方法: 多让学生举命题的例子培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力 情感态度与价值观：通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣二教学重点：了解分析法和综合法的思考过程特点[来源:gkstk]教学难点：分析法和综

PAGE PAGE 1高中新课标选修(1-2)直接证明与间接证明测试题一选择题1．证明不等式的最适合的方法是(　　)Ａ．综合法Ｂ．分析法Ｃ．间接证法Ｄ．合情推理法答案：Ｂ2．对一个命题的证明下列说法错误的是(　　)Ａ．若能用分析法必能用综合法Ｂ．若用综合法或分析法证明难度较大时可考虑分析法与综合法的合用等方法Ｃ．若用直接证法难度较大时可考虑反证法Ｄ．用反证法就是要证结论的反面成立

高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u习题课　综合法和分析法明目标知重点加深对综合法分析法的理解应用两种方法证明数学问题． 1．综合法综合法是中学数学证明中最常用的方法它是从已知到未知从题设到结论的逻辑推理方法即从题设

2.2.1综合法与分析法班级： ： 时间：2012-3-6 编号：18一【教材知识梳理】1.综合法(1)综合法是从 出发经过 最后达到 .(2)综合法是 的思维方法综合法又叫做由因导果法.2.分析法(1)分析法是从 出

温馨提示： 此套题为Word版请按住Ctrl滑动鼠标滚轴调节合适的观看比例答案解析附后关闭Word文档返回原板块课时自测·当堂达标1.关于综合法和分析法的说法错误的是　(　　)A.综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法B.综合法又叫顺推证法或由因导果法C.综合法和分析法都是因果分别互推的两头凑法D.分析法又叫逆推证法或执果索因法【解析】选C.由综合法和分析法的定义及推理过程可知ABD

单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式3测评结果分析方法(1)要素分析法定义——根据每个测评指标的测评结果再依据素质测评参照标准的内容进行分析的一种方法方法——结构分析法归纳分析法对比分析法(2)综合分析法定义——根据模糊数学中综合判断的思想对测评指标进行加权处理计算指标的加权平均数综合分析测评结果的一种方法特点——防止结果分析中的片面性并具有可比性3测评结果分析方法(3)曲线分析法定义

阳光家教 助你成长 常用解题方法(1)--------综合分析法综合法：是指我们从应用题的条件入手由已知条件出发推出一个结果把推得的结果作为条件考虑在与其他条件配合推出新的结果这样一直推到所求的答案为止分析法：是从问题到条件的分析方法要解答一个问题必须知道哪些条件如果这些条件中有些不是已知的再推导想要掌握的这些暂时还不知道的条件还需要知道哪些条件一直推导到所需要的条件都是已知的时候为止1

综合法与分析法导案一研究提纲1．明确综合法与分析法的思维特点2．明确用综合法证明的一般步骤3．明确用分析法证明的一般步骤4．指出综合法与分析法的区别与联系二自学反馈课本P65 练习A B三巩固提高1．在四棱锥中底面是菱形.(Ⅰ)若求证：平面 (Ⅱ)若平面平面求证：(Ⅰ)证明：因为 底面是菱形所以 . ………………………………………1分因为 所

 PAGE MERGEFORMAT 9第二节　不等式的证明[最新考纲]　通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法：比较法综合法分析法．1．基本不等式定理1：设ab∈R则a2b2≥2ab当且仅当ab时等号成立．定理2：如果ab为正数则eq f(ab2)≥eq r(ab)当且仅当ab时等号成立．定理3：如果abc为正数则eq f(abc3)≥eq r(3abc)当且仅

2.2.1综合法与分析法说课稿一教材分析本节课的内容学习是在已经学习了推理的基础上引申出了证明是集合了知识的应用和巩固按照特定顺序应用学生较为接受的方法来学习的二教法学法分析：教法:教授为主引导学生讨论观察概括总结为辅学法：自主探究互相协作三教学目标：1.知识与技能目标：结合已经学过的数学实例了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程2.过程与方法目标：综合法和分析