教学课题：莫怀戚的《散步》（1课时） 教案背景：没有高度的文本打动不了读者没有高度的震撼不了学生怎样上出文本的高度这是阅读教学一直在探究的难题本篇教学设计力求尊重学生的自主阅读体验从传统的有厚度的亲情角度切入并以此为线抓住重难点营造语文的味道在看似简单浅显的文本中引导学生探究赏析出厚重美丽的话题——相亲相爱的中华大家庭等待着你我把爱传承同时设计还充分考虑了学生文化系统的形成在导入

《散步》教学设计严刚林教学目的 1知识与技能目标：识记并积累熬霎粼分歧等字词感知亲情 2方法与过程目标：学习开门见山细节描和以小见大结尾点题的写法并让学生能理解和运用3情感态度与价值观目标：细读品味课文让学生从中受到尊老爱幼真爱亲情珍爱生命的情感熏陶明白尊老爱幼是中华民族的传统美德让学生体验家庭责任感和社会责任感教学重点1整体感知品味课文让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德体味课文表现的人性美2

优质课教案《散步》教案学习目标：1知识和技能目标：整体感知课文内容体会感情2过程和方法目标：品味文章平易朴实而又内涵丰富耐人寻味的语言3思想感情和价值观：培养学生尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的感情教学重点：品味文章平易朴实而又内涵丰富耐人寻味的语言教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话 t _blank 教学设计：一激情导入先播放歌曲《我爱我家》调动学生感情然后配乐朗读：亲情如大海

我们在田野上散步：我我的母亲我的妻子和儿子 母亲本不愿出来的她老了身体不好走远一点就觉得很累我说正因为如此才应该多走走母亲信服地点点头便去拿外套她现在很听我的话就像我小时候很听她的话一样　　我和母亲走在前面我的妻子和儿子走在后面．小家伙突然叫起来前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子我们都笑了

绘本畅想

散步之梦——2026年真美真好 分宜五中六年级（1）班 袁泽中我打开窗户几缕阳光调皮地蹿了进来清新的空气迎面扑来淡淡的花香扑鼻而来令人心旷神怡清晨真爽于是我带着一片好心情出门散步你看松柏交错在路边那粗壮却又粗糙的身体连着强壮有力的手臂衬着茂密的绿叶令人心中激情澎湃再看一碧千里的草地上这些花儿绽放着笑颜娇小的身段倚立在风中姣美的容颜令人怜爱一朵朵犹似一个个羞羞答答的小姑娘身着各色衣

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《散步》教案设计教案背景1面向学生： □中学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题① 知识和技能：整体感悟课文内容通过比较阅读提高审美情趣 ② 过程和方法：学习自主合作探究的学习方式 ③ 情感态度价值观培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的情感教材分析本课

《散步》教学设计桥下镇中学（三中） 李晓芬教学目标一学会正确流利有感情的朗读体会课文所表达的朴实而深沉的亲情之爱与温馨的家庭气氛二运用圈点法勾画①与文章中心联系密切语句②抒写优美的句子③不理解的字词和句子积累相关字词和优美语句品味揣摩语句理解文章表达的思想感情三体会文中景物描写的作用和对称句的美教学重点通过朗读品味探究体会课文的亲情之爱教学难点体会一些关键句子的深沉含义学会在语境中加以理解教学课

<<散步>>导学案单位：濮阳县站前学校姓 名：金俊芳电 话：13783932043科 目：中学语文单位推荐意见：单位公章<<散步>>导学案单位：濮阳县站前学校 姓 名：金俊芳 电 话：13783932043科 目：中学语文一 给下列划线字注音信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所二 解词信服：霎时：水波粼粼 ：各得其所：三 她现在很听我的话就像我

áo 远与近点与面动与静有色彩有形态有声音展现了春天的勃勃的生机从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛原因1散步过程中发生了什么样的分歧中 心爱护真情告白……

散 步 我们在田野散步：我我的母亲我的妻子和儿子 贤良孝顺家庭责任感后来发生了分歧：母亲要走大路大路平顺我的儿子要走小路小路有意思我的母亲老了她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲孝fēn qí识字写字转机旋转

散 步教学目标：1品味富有表现力的语言体会文中的浓浓亲情2学写亲情作文教学重点： 解读文本体会写法教学难点： 学会如何表现亲情学时：一课时学法教法：以读助品 品中学写教学过程设计：一导入 美国汉学家柯尔特先生说中国人的敬老爱幼是文化的精髓 赡养父母这点全世界数中国人做得最好（由家庭日图标含义导入课文屋檐下心连心屋檐下演绎着一份份关爱亲情在这里衍生） （板书：散步 莫怀

1 散步亲情是无声的春雨滋润着我们成长亲情是灿烂的阳光温暖我们的心房亲情是明亮的灯塔指引我们前进的方向亲情是歌是诗是画让我们随莫怀戚的散文《散步》去领略去感悟去批记那至真至纯的亲情吧学习目标根据导学案提示仔细阅读课文批注课文：1生字注音6个2文章六要素内容概括思想情感3题目开头结尾4景物描写2处5感想3处学习重点批注文章内容感想导 读一读课文【要求】自由读正字音1查工具书给加点字注音（批注在课

一教学构想：《散步》是一篇清新优美的散文其构思之精巧遣词之独特内涵之丰富令人叹服尤其在情理交融上浑然一体看似情醉人其实不知不觉中人已为蕴含其间的意境和哲理所深深的感动它像一曲感人肺腑的歌尽情颂扬了生命的美可以说阅读这篇文章让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼初读看到了自然的景和人间的情再读体会的是生命的美读至最后不禁陡然感觉增加了生命的分量二教学过程：1导入语：同学们你们喜欢饭后出去散散步吗和谁

23　散步课文研讨一整体把握这一家人祖孙三代和和美美相亲相爱这是一个多么幸福的家庭表达了关于家庭伦理的理想最突出的一点是我的敬老试作两个假设第一个假设如果把母亲冷落在家里散步就带老婆孩子那会怎么样呢不少人往往是这样做的在他们看来没有老人的拖累更自在更开心殊不知老人在家多么孤独凄凉寒心不劝母亲一起散步似乎也没有良心的谴责母亲本不愿出来的她老了身体不好走远一点就觉得很累既然如此好像也有理由不去招呼

《散步》 ??○教学目标 ?? ① 知识和技能：整体感悟课文内容通过比较阅读提高审美情趣 ?? ② 过程和方法：学习自主合作探究的学习方式 ?? ③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的情感 ?? ○教学重点 ?? 整体感知课文内容品味揣摩语句 ?? ○课前准备 ?? 学生：强调课文预习自读课文圈点生字词勾画出文中不理解的句子提出疑难问题 ?? 教师：①准备课前说话训练的(尊老爱幼的

《散步》——莫怀戚我们在田野上散步：我我的母亲我的妻子和儿子母亲本不愿出来的她老了身体不好走远一点就觉得很累我说正因为如此才应该多走走母亲信服地点点头便去拿外套她很听我的话就像我小时候很听她的话一样天气很好春天来得太迟太迟了有一些老人挺不住在清明将到的时候死去了但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个冬季这南方初春的田野大块小块的新绿随意地铺着有的浓有的淡树上的绿芽也密了田野里的冬水也咕咕地起着水泡这

《散步》导学案团风县李四光中学 吴友琴班级 组别 评价 【教学目标】 ? ? 1．通过整体感知课文内容理解文章尊老爱幼的人性美 ? ? 2阅读课文品味文章生机蓬勃的意境美语言美 ? ? 3学习尊老爱幼的传统美德从日常生活小事中感受亲情的珍贵【重点难点】　　1感知课文内容理解文章的人性美　　2有感情地朗读课文揣摩文章的语言美【

品读第4自然段思考：我怎么会看见这田野美丽的春景就想起生命来了这一段在文中有什么作用 贤良