在教学中提高学生的歌唱演奏及肢体语言表现方面的一些体会大通六中：丁红霞刚走进工作岗位时我只会自己唱歌不会教学生唱歌更不用说把搞得丰富多彩了经过几年的学习实践我也总结出自己的不少教学经验现在的我已经可以把歌唱演奏和表演三方面有机的结合在一起为我的教学而服务了并且我觉得已初见成果我把我体会总结为三个方面歌唱方面：在小学 HYPERLINK :.lwforFreepap

第一课问声好　　教学目标　　1.感受关于大自然的音乐能以歌声表达热爱生活的情趣知道同学之间的团结友爱　　2.动脑为歌曲编创新词动作　　3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点　　教学内容　　聆听《森林水车》　　编创与活动　　表演《早上好》　　表演《小麻雀》　　编创与活动　　教材分析　　1．管弦乐《森林水车》　　《森林水

浅论小学音乐中的歌唱教学 音乐教学既是一门科学又是一门艺术声情并茂的范唱范奏有如小河之水江河浪花的教学语言棱角分明高潮迭起的教学活动无一不是教学艺术的创造具有精湛高超教学艺术的音乐课能成为学生审美和欣赏的对象引起学生的音乐美感进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操净化学生的审美趣味给学生以熏陶感染的教育作用作为一名音乐教师在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭

??????????????????????????????????? ? 如何引导儿童正确地歌唱 ???? 音乐课是人文学科的一个重要领域是实施美育的主要途径之一是基础教育阶段的一门必修课 在人类历史上很早就有了歌唱甚至比语言还要早最初的歌唱是发出各种声音来传情达意然后逐渐加上语言形成简单的歌曲????? ? 音乐在教会教育事工中占有极重要的地位音乐是教导与学习的有效资源使用音乐做为教学机