连云港市2010年中小学(含学前教育职业教育)学科教学论文评比结果简报 为进一步提升我市中小学教学科研水平促进基础教育课程改革的稳步发展激发教师从事教学科研的积极性和主动性2010年市教育局教研室举办了中小学(含学前教育职业教育)学科论文评比活动这次评比活动得到了广大教师的积极响应共收到参评论文2812篇经过学科评委会认真评选共评出一等奖463篇二等奖811篇三等奖108

综合实践活动课教学计划一指导思想综合实践活动是国家规定的必修课包括研究性学习劳动技术教育社区服务社会实践四部分内容总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导积极探索课程改革新路着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状发展学生的全面素质满足学生成长的需要培养学生成为社会需要的人才促进办学特色的形成二是以学生的兴趣和直接经验为基

 PAGE MERGEFORMAT 14《品德与社会》课程标准解读各位老师《品德与社会》是国家新一轮基础教育课程改革中新增设的课程在这次课程改革中在小学低年级段设置《品德与生活》课在小学中高年级设置《品德与社会》课这是一项重大的改革举措现在我就《品德与社会》这门课程的课程性质基本理念设计思路课程目标内容标准和教学建议这六个方面做一个综合的阐述一课程性质课程标准提出：品德与社会课程是在小

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育部基础教育课程教材发展中心付宜红 以科学发展观引领教育课程 —基础教育课程改革的回顾与展望新课程蕴涵的教育思想：平等：面向全体机会均等享受平等个性：让每一个学生的个性获得充分发 展培养丰富多彩的人格 让每一个个性充分发展的人去健康地接受社会选拔和其他挑战只有

单击此处编辑母版标题样式1单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看化学 用化学 做化学初中化学课程标准解读浏阳市教研室 余建新1一基础教育课程改革的背景2 1本次课程改革的背景1国内教育形势发展A．两基目标基本实现 重规模转为重质量发展B．学科教学中要寻求新的突破口必须进行课程改革C．教育现状不容乐观2国际形势A．科技迅猛发展国家之间的竞争激烈B．竞争的前期是人才的竞争基础教育的

学习和实施《品德与社会》课程标准华东师范大学 吴慧珠本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求也顺应了课程综合化的时代潮流这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课因此要完成它的教学任务必须认真学习《品德与社会》课程标准切切实实实施这个标准现就本人在参与研制课程标准过程中对这门课程的认识谈点学习和实施《品德与社会》课程标准的意见一明确

泉湖中学基础教育课程改革十年总结与回顾泉湖中学基础教育课程改革十年总结与回顾泉湖中学 马宏帮Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewordsPAGE Create

十一五规划立项课题初中思想品德教学资源开发研究 结 题 报 告实验学校课题组 执笔人： (主持人) 二0一0年十月一课题的提出 本课题的提出主要基于以下认识：1．初中《课程标准》提出了课程资源的概念对教材就等于唯一教学资源的传统教学思想传统课程体系提出了挑战在基础教育课程改革的新理念新领

白沙一中九年级历史作业规划方案随着新一轮的基础教育课程改革的推进为了加强教学规范优化教学环节落实课程标准提高学习效率促进学生健康发展推进道德建设也为了使学生能在中学习的知识及时得到巩固和加强同时减轻越来越重的课业负担加强中小学作业建设势在必行根据九年级课的要求和学生的特点从以下几个方面来加强作业建设：一作业的设计1优化设计思路作业设计要符合素质教育要求紧密结合课程标准和学习内容既要体

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英格兰和苏格兰基础教育新课程取向比较吴晓玲南京师范大学课程与教学研究所2015.8.21 学科核心素养和关键能力研究项目研讨会 主要内容1. 两地区课程改革的鲜明差异2. 英格兰新国家课程设计取向 3. 苏格兰卓越课程设计取向4. 该项比较对我们研讨的启示英格兰和苏格兰课程改革的差异一．两地区对PISA

中学教育心理学1如何理解教育心理学的研究对象和范畴 答：教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的该过程包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素(136) 2教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用 答：教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导(一)科学理论上的指导作用(1)为教育现象提供不同于传统常识的新观点

2011年度学校校本培训工作总结基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容是全面推进素质教育的重要举措教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者因此师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节本学年为确保课改实验的有效开展落实好课改的精神我校以校本培训为重点以提高培训质量为目标开展有计划有组织有步骤的一系列培训工作使培训工作切实为教学教育提供理论支持现总结如下：??? 一 目标明确自训自练?

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

理化生教研组工作计划 钟陵中学理化组本学期我校理化生教研组工作将以《江西省基础教育学校综合管理质量工程》实施为契机继续认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》紧紧围绕提高教学质量这个中心狠抓教学常规的落实深化教学改革全面提高本校理化教师素质和教学质量一．指导思想：认真落实基础教育课程改革会议

213课改给我们带来了什么——关于十年课改的思考孙双金一课改给我们带来了一场文化变革一课改给我们带来了一场文化变革一课改给我们带来了一场文化变革1目标之一 改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学校态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程目标之二 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能发挥评价促进学生发展教师提高和改进教学实践的功能基础教育课程改革的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提升素质 与时俱进 做个有为有位的教研员 省教研室 随着国家基础教育课程改革的推广和深入教研员作为特殊的群体在这场声势浩大影响深远的课程改革中如何适应新形式发挥教研员不可替代的作用值得我们每个教研员认真思考 新时期教研员职责《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：广大教师要积极参加教学实验和

开发和利用地方特色促进综合实践活动的有效开展　　《基础教育课程改革纲要》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程我校从2002年参加基础教育课程改革以来虽然对综合实践活动的实施进行了探索但由于种种主客观方面的原因存在这样那样的问题：实施中对尊重每一个学生的兴趣爱好与特长不够体现学校的特色不够反映学校所在城区的特色不够……特别是综合实践活动如何因地制宜地开发和利用地方特色的课程资源仍然是

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.学步桥小学2008年课程实施方案文章来源：学步桥小学 阅读：1202次 2010-1-16 16:39:41 《基础教育课程改革纲要试行》明确提出基础教育改革的具体目标之一是改变课程管理过于集中的状况实行国家地方学校三级课程管理增

巡检中学2012年度校本培训计划基础教育课程改革的不断深入对教师素质的提高提出了更高更深层次的要求及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实有利于教师的成长和专业化发展有利于新课改理论与教学实践的完美结合本年度我校将继续以校本教研为主要内容加大教师校本培训力度并作为学校工作的立校之本强校之路兴校之策一指导思想：认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲

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