浅谈在农村中学利用乡土资源盘县乐民镇第二中学 王钢 内容摘要：乡土资源不仅是历史研究中的宝贵库而且也是中学历史教学的重要帮手在历史教学中渗透乡土史料可以激发学生学习历史的兴趣拓展课程资源增强历史学科的直观性培养学生学史能力有利于进行爱国主义教育有利于提高历史教学的有效性因此教师要善于搜集和积累地方乡土资源把乡土历史利用到教学中更好地提高历史学科的教学质量和育人效果?

乡土资源的利用余阳玲《课程标准》指出：注重美术课程与学生生活经验的联系教师不能成为课程实施中的执行者教师要成为课程的建设者和开发者作为视觉艺术教育的美术课其创造能力的培养不但要到生活去捕捉题材内容而更需要学生通过观察体验感受去真实描绘和创造生活我校地处农村开展美术教学确实很难不单单是经济困难我们农村中学的美术教学从教师的教学手段方法教具等都逊色于城市学校在教材中也渗透着较强的都市人的审美情趣

如何把乡土资源引入思想品德教学思想品德教育需要引导但思想品德的形成与发展更需要学生的独立思考和生活体验社会规范也只有通过学生自身的实践才能内化注重可内外相结合把乡土资源引入思想品德可以让学生有深刻的体验可以有效唤醒学生对家乡的乡土情结培育学生热爱家乡的情怀那么如何在教学中引入乡土资源呢??1联系课本教材发掘乡土教学资源??? 政治教材中有很多知识与我们的生活实际紧密相连作为教师要有选

三年级综合实践活动晋江市青阳中和小学 施美珠课题产生上学期开始我校开启了综合实践活动课题充分挖掘乡土资源 努力架构探究之桥的系列活动之一情系中和的综合实践活动我们从 中和小学知多少为切入点让孩子们走进校园进一步认识熟悉而又陌生的校园在活动中孩子们发现学校比以前美了主要的原因之一是花草树木多了有的还去认真数了小树的棵数可当老师问：你们认识校园里的哪些花草树木呢大家却你看看我我看看你能