2019美术教师资格证题本FB美术学科(高中)资格证练习篇目《纺织女工》人教版美术鉴赏《太白行吟图》人教版美术鉴赏《书谱》人美版书法《印纽》人美版篆刻《和平少女》人美版雕塑《素描人物头像》人美版绘画《永字八法》人美版书法《圣索菲亚大教堂》人教版美术鉴赏《3D角色》湘美版电脑美术《新闻摄影》人美版摄影摄像《明清景泰蓝工艺》人美版工艺《标志设计》人教版设计《工笔花鸟画》人美版绘画《夏铸九鼎--商周青铜

开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是《地域的永恒魅力》下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计说教材《地域的永恒魅力》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 三 单元第 十二 课该单元主要讲述了 美术文化与美术家个人社会时代历史文化民俗风俗经济科技地域环境等诸多因素的联系 教材主要包括四个方面的内容：1．不同的地域会产生不同的艺术

《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计一概述 本课为(湖南美术出版社)普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课　　　　 本单元是美术鉴赏的入门课程在学习过程中学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析系统地获得美术鉴赏的基本意识掌握科学的鉴赏方法本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法 二学习目标分析1．知识与技能认识美术欣赏的基本思路从多层面多角度欣赏美术

开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是《追寻美术家的视线》下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计说教材《追寻美术家的视线》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第三单元第 一 课该单元主要讲述了美术文化与美术家个人社会时代历史文化民俗风俗经济科技地域环境等诸多因素的联系本课题的教材内容则主要是试图通过比较美术作品的方法来揭示美术作

第一课 追寻美术家的视线——美术家表现世界的独特方式 教案教学程序：提问：大家同学有没有看过电视电影照片还有美术作品吗 导入主题：平时看到的电视电影照片美术作品其实都是通过导演摄影家美术家通过他们的表现手法他们的实现来给我们看到他们所展示的图像(补充这些图像未必是我们日常所见未必是现实只是表现者的看法)提问：我们平常最直观的感官如何感受的(肢体接触眼看耳听嗅觉嘴尝) 引出问题：

走进博物馆开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是《走进博物馆》下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计说教材《走进博物馆》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 三 单元第 十四 课该单元主要讲述了 美术文化与美术家个人社会时代历史文化民俗风俗经济科技地域环境等诸多因素的联系 教材内容主要包括三个方面的内容：1．博物馆的功能2．博物

《美术鉴赏》第三单元第十一课《变幻的自然万象》教学案例：湘美版高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第三单元第十一课《变幻的自然万象》教学设计与主讲：刘明谆浙江师范大学美术学院美术教育专业2004级教学目标：了解中外艺术家表现自然的各种独特手法了解东西方园林的营造理念以及对园林的表现了解中西方艺术家对光的理解和表现教学重点难点：1．中国山水画与西方风景画之间的比较??? 2．东西方园林营造理

第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教学目的：①了解和感受外国美术发展中艺术流派艺术风格与时代的关系②了解并掌握外国美术中重要的艺术流派的主要特点③进一步学习美术欣赏的方法教学重点和难点： 重点是了解并掌握各流派的主要特点对一些经典作品能够进行比较深入的分析研究并能发表自己的看法在作品赏析的基础上引导学生在作品与作品与流派与流派之间做比较在比较中辨别异同识别风格上的差

攀枝花学院 ——美术鉴赏期末论文学院： 机电工程学院班级： 2008级机制X班 ： XX ： 2008106010XX 指导老师： 盛 丽摘要：艺术是什么马克思主义美学认为艺术起源

第一课 培养审美的眼睛 ---------- 美术鉴赏及其意义 导学案编制：游淑红 张晓晓 2011 –9—5 【明确目标】一：教学目标：使学生初步了解什么是美术鉴赏美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏有什么意义由此掌握美术鉴赏的方法培养学生审美的眼睛二：教学重点：掌握美术鉴赏的一般方法认识美术奖上对于个人未来人生发展的重要价值和意义三：教学难点：如何结合实例

第1课　培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义(一) 教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇对后面的教学具有指导意义通过本课的教学使学生初步了解什么是美术鉴赏美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏有什么意义由此掌握美术鉴赏的方法培养学生审美的眼睛　(二) 内容结构本课主要包括四个部分：第一部分从现代人的全面发展出发指出培养审美的眼睛是现代人全面发展的需要而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途

开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是《我们怎样运用自己的眼睛》 下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计说教材 《我们怎样运用自己的眼睛》 这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 一 单元第 三 课该单元主要讲述了 美术鉴赏所涉及的的美术基本知识和美术鉴赏的基本技能 本课介绍的是美术作品的四种鉴赏方法这个内容主要包括两个层面：1

心灵的慰藉(第一课时)说课稿一教材分析：说教材地位：本课是湘版高中美术新课程实验教科书《美术鉴赏》第二单元第三课本课包括了宗教信仰对美术创作主题风格样式等方面的影响并重点介绍了中国佛教艺术的代表——石窟造像的艺术形式和所体现的观念二教学目标：知识与技能目标：1了解宗教对美术作品的影响2理解中国佛教艺术的代表性作品能力目标：能够正确理解宗教美术德育目标：培养正确的审美观说重点难点：重点宗教美术

及第中学高一美术导学案 编制:王宝凤 审核:高一美术组 审批: 时间:2010.12.03 编号:09第7课 是什么使美术作品如此的千姿百态 —— 分析理解美术作品的创作意图 班级 【学习目标】本课的教学目的主要是打破美术神秘的观

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义1一什么是美术鉴赏天安门-------认知回忆和想象 象征--------历史--------审美符号 蕴涵-------美术鉴赏的基本特征而当我们置身天安门广场的时候我们都会不禁在内心升起一种崇高庄严和神圣的情感这种情感不仅来自天安门广场的布局空间和周围的建

开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是 《礼仪与教化》 下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计说教材 《礼仪与教化》 这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 二 单元第 二 课该单元主要讲述了 美术发展的历程 本课的教学结合一些具体的作品理解在人类进入文明时代之后国家阶级以及相应的道德法律观念的出现对美术创作所提出的新要求了解一

《心灵的慰藉》教学设计【教材版本】普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第二单元 第3课湖南美术出版社【教学目标】1认知目标：通过对优秀建筑和作品的学习利用欣赏讨论等方式使学生了解在宗教流行时期宗教对美术创作的影响 2技能目标：通过本课的学习使学生了解一些比较有代表性的宗教美术作品帮助学生在自主合作探究学习活动中发展探究知识的能力引导学生自己欣赏评价宗教美术作品3情感目标：通过小组的讨论学习

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分析理解美术作品的创作意图 高 一 美 术 鉴 赏 第七课 《巴尔扎克》雕塑 1898年 罗丹 听故事思考罗丹为什么要把《巴尔扎克》的双手产掉创作意图艺术家的创作意图来自哪里： 1针对社会现实以表明自己的

开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是 《从传统到现代》 下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计说教材 《从传统到现代》 这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 二 单元第 六 课该单元主要讲述了 美术发展的历程 本课的教学主要是让学生通过对一些具体作品的认识使学生了解中国现当代艺术产生的社会背景以及寻求创新的思路在此基础上使学

第四课 人间生活江苏省宝应县安宜高级中学 汪济涛教案背景：中国古代有很多优秀的表现世俗生活的人物画如在上海世博会上大放异彩的《清明上河图》但学生对这类作品的普遍认知是极其有限的单纯的罗列式讲解难以激发学生的兴趣如何才能在有限的时间内做到既吸引学生又拓展他们知识面是值得教师思考的问题百度QQ迅雷……对高中生来说互联网就像维生素书可以不看网不可不上如何针对学生这一现状因势利导合理利用互联网提高