单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 主讲人： 赵 岩 中药材学院 中 药 化 学 课程性质：必修课 专业课课时分配(88)理论课(44)实验课(44)课程考核：理论考试

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《人生规划指引》专题教育教学指导黄伟民广东省出版课程教材研究中心 专题教育的课程性质专题教育的教学内容专题教育读本编写的指导思想和特点专题教育的教学建议一专题教育的课程性质关于课程的一般概念：课程即教学科目强调学校向学生传授的知识体系课程即有计划的教学活动把所有有计划的教学活动都组合在一起 一专题教育的课程性质关于课

深入理解课程性质和基本理念理念一：面向全体学生提高学生科学素养??? ??义务教育阶段的物理目的是培养全体科学素养该阶段的物理课程应以满足所有学生发展需要为基本定位尽量为每个学生的发展提供相对均等的机会正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》提出：推进义务教育均衡发展均衡发展是义务教育的战略性任务?理念二：从生活走向物理从物理走向社会???? ?物理学研究的是自然

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经济学说史2009—2010第2学期赵峰主讲：政治经济学 经济学说史E-mail:fengzhao220126个人主页： 价值中国 赵峰本公共邮箱 u2007126密码：13720334900关于课程性质

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式多元文化教育学课程性质《多元文化与教育》课程是教育学本科专业的基础主干课程本课程主要讲述教育的文化基础及多元文化背景下的教育发展与和谐社会的功能通过理论的探究和实践案例的剖析让学生理解教育之文化选择与传承的功能理解多元文化背景下的学校教育事业的任务培养学生在多元文化背景下认识分析解决教育问题的能力和发挥学校教育建设和谐社会的功

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在全旗中小学英语教学研讨会上的讲 话 刘天顺2012年11月16日一明确课程性质1.工具人文并举2.激发学习兴趣3.培养人文素养4.开阔丰富视野5.奠定终身基础二了解基本理念1.面向全体2.尊重个体3.目标灵活4.倡导参与 (感知 体验 实践 参与 合作 探究)5.注重过程6.拓展渠道

附件2专业学习领域核心课程的课程标准标志与VI设计课程标准课程编码：0700170 课程类别：专业学习领域核心课程适用专业：艺术设计 授课单位： 视觉传达教研室学时：90 编写执笔人及编写日期：学分：5 审定负责人及审定日期：1课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 化学基础(1) 夏先伟TEL：15862163095Email：502736995qqOffice：B07-306(西) 1课程性质：考试课总课时：48学时考核方式：期末总评成绩=平时成绩(包括上课情况作业提问期中考试等)×40期末考试成绩×60期中考试：化工系10级

单击此处编辑母版标题样式1 绪 论(PREFACE)一课程性质二课程作用(Why)三学什么 (What)四怎么学 (How)一课程性质1电类专业三大技术基础课之一　电路理论模拟电子线路脉冲与数字电路　(ref 培养计划课程配置流程图)　254学时考试课　考研专业课之一　二课程作用(Why)1用在各行各业： 航空电子消费电子医疗电子…例：温度测控系统(炼钢炉空调热水器…)　——设计硬件电路的基础

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 通信电子线路——第 1 章 绪论通信电子线路课程性质：选修总学分：3总学时：48(理论课：36实验：12)考核方式：闭卷考试成绩评定：期末考试70 平时成绩10(考勤作业) 实验成绩20《高频电子线路原 与