大班幼儿早期阅读能力研究【摘要】 研究者参考国内外学者对早期阅读能力的理解界定大班幼儿早期阅读能力为5-6岁幼儿通过文字或符号对字词图画等静态阅读材料和视频音像等动态阅读材料感知和理解的一种综合能力是由多种因素构成的复杂系统主要包括认读能力理解能力鉴赏能力复述表达能力和迁移创造能力五方面组成本研究采用质的研究和量的研究相结合研究者通过大量文献阅读分析概括出大班幼儿早期阅读能力的概念及其维度同