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小学高段作文“五步走”教学实验与研究.doc
山区小学高段作文五步走教学初探作文教学不是一件容易的事情而在相对封闭的山区教学中更是难于上青天 通过在山区高段语文作文教学中实施以积累为前提以日记为途径以农村乡土资源为依托以评价为阶梯以教师为导体的五步走教学法在教学中不断探索因材施教把复杂的作文教学化为简单可操作学生感兴趣的话题能够使学生的作文写作水平得到一定的提高1广阅读是提高作文教学质量的两个法宝 读书破万卷下笔如有神《浙江省小学语文教
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