《地震中的父与子》教学设计 云仙小学 鲁燕教学目标：1自学生字新词把握课文主要内容2有感情地朗读课文引导学生从描写父亲的外貌语言动作中感受父爱的伟大教学重难点：引导学生从描写父亲的外貌语言动作中感受父爱的伟大 教具准备：多媒体课件第一课时教学过程：一新课导入 二初读课文整体感知 1读准字音把句子读通顺2思考：这是一场

《地震中的父与子》教学设计教学要求：??????????1自学生字新词理解课文内容想象父亲抢救儿子的画面?????????2运用从内容中体会思想的阅读方法体会含义深刻的句子感受父爱的伟大?????????3有感情的朗读课文体会文中最后一句话的含义教学重难点：??????????1了解父亲不顾一切抢救儿子的经过感受父爱的伟大?????????2让学生明白这对父子为什么了不起?教具准备：多媒体

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：认真预习课文搜集有关地震中感人肺腑的故事教学课题通过学习地震中的父与子让学生感受父爱的伟大力量受到父子

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十八课 心中那盏灯板块：每课一练 第一课 春天的小雨滴滴滴学练指要 本课是对童年往事的回忆通过一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事表现出父亲对儿子深深的爱 朗读课文理解课文内容体会无私的父爱是本课学习的重点一 读读写写要把字写端正________ 盏 街

地震中的父与子教学目标：知识与技能：1.?把握课文主要内容想象父亲救儿子的画面2.? 分角色朗读课文体会父亲在救助儿子过程中的心理有哪些变化从而体会是是怎样写出父爱的伟大3.? 领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写反映人物思想品质表达方法过程与方法：深究这对了不起的父与子通过外貌语言动作描写重点句子品读理解内容体会情感加强朗读训练以读促思在读中悟在读中学表达方式

《地震中的父与子》教学设计 农文鹏?教学目标：1认识8个生字会写11个生字积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2从课文中感受父亲的了不起3有感情地朗读课文教学重难点：1引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量2引导学生领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映人物思想品质的表达方法教学过程：一预习

《地震中的父与子》第二课时教学设计虞塘镇赤石学校 何牡[教学目标] 　 (1)知识与能力：通过学习课文认识本课生字生词理解课文内容体会父亲给孩子的真爱有感情地朗读课文片段 (2)过程与方法：引导学生从课文的具体描述中感受父爱在品读文本中感悟刻画人物形象的表达方法(3)情感态度与价值观：让学生感受父爱的伟大力量儿子与父亲之间地相互信任体会人间自有真情在[教学重难点] 从课文的具体描

《地震中的父与子》教学设计抚松外国语学校 慈晓晨教学目标1．认识9个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2．有感情地朗读课文3．从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量4．领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写反映人物思想品质的表达方法教学重点引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对

地震中的父与子 第一课时 一 教材分析 本组教材以父母之爱为专题编排了精读课文《地震中的父与子》《精彩极了和糟糕透了》略读课文《慈母情深》《学会看病》《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时一位父亲冒着危险抱着坚定信念不顾劝阻历尽艰辛经过38小时的挖掘终于在废墟中救出儿子和同学的传奇故事这篇课文描写具体情感真挚歌颂了伟大的父爱赞扬了深厚的父子之情选编这篇课文的目的一是

《地震中的父与子》教案 课题地震中的父与子课型新课课时第一课时教学目标知识目标： 自学生字新词理解课文内容想象父亲抢救儿子的画面能力目标：运用从内容中体会思想的阅读方法体会含义深刻的句子感受父爱的伟大情感目标： 分角色有感情的朗读课文体会文中最后一句话的含义重点分角色有感情的朗读课文体会文中最后一句话的含义难点让学生明白这对父子为什么了不起教具 多媒体 教学

地震中的父与子 康巴什 苗利芹教学目标:分角色有感情地朗读课文体会父亲在救助儿子的过程中的心里有哪些变化从而体会是怎样写出父爱的伟大的体会文中最后一句话的含义并从文中找到相关语句领悟抓住人物外貌.语言.动作特点进行描写反映人物思想品质的表达方法.感受父子的亲情学会爱别人增强做人的责任感.教学重点:了解父亲不顾一切抢救儿子的经过感受父爱的伟大.教学难点:让学生明白这对父子为什么了

人教版课标实验教科书五年级上册第17课地震中的父与子［教学目标］1认识8个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2有感情地朗读课文3从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 4领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映人物思想品质的表达方法［重点难点］　 1引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量2引

《地震中的父与子》教学设计 一教材分析：《地震中的父与子》一文是小学语文五年级上册第六单元中的一篇精读课文讲的是在一次大地震中一位父亲为了寻找儿子锲而不舍地在废墟中挖掘最终与儿子劫后相逢的感人故事赞扬了父子俩在险恶的环境面前自信不向困难屈服的品格表现了父子之间深深的情意选编本课的意图：一是引导学生通过对人物外貌语言和动作的描写体会文章表达的思想感情提高阅读能力二是让学生感受父爱的伟大

<地震中的父与子>教案1 自学生字新词理解课文内容想象父亲抢救儿子的画面2 运用从内容中体会思想的阅读方法体会含义深刻的句子感受父爱的伟大3 分角色有感情的朗读课文体会文中最后一句话的含义教学重难点1 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过感受父爱的伟大2 让学生明白这对父子为什么了不起预设教学留程：创设情境揭示课题1板书出示：地震老师在写这个两个字的时候心情是无比才沉重你们知道是为什么吗去年5月1

《地震中的父与子》教案设计教案背景1．面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2．课时：13．学生课前准备：(1)让学生收集有关地震的一些知识(2)熟读本篇课文教学课题通过学习使学生进一步感受父爱的伟大力量受到父子情深的感染从而让学生了解父爱母爱的深沉与宽广崇高与无私有感情地朗读课文从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及从父亲身上汲取的力量领悟抓住人物外貌语言动作进

　一说教材：　　本组教材紧紧围绕父母之爱这一主题训练重点是引导学生在读中把握课文的主要内容体会是怎样通过人物的外貌语言动作和心理描写表现父母之爱的　　而《地震中的父与子》这篇课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中一位父亲冒着危险抱着坚定的信念不顾旁人的劝阻历尽艰辛经过38小时的挖掘终于在废墟中救出儿子和同学的故事课文在歌颂伟大父爱的同时谱写了一曲父子情深的颂歌.　　语文素养是学生学好其

《地震中的父与子》教学设计3　 　 【教学目标】　　１认识９个生字会写１１个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句　　２有感情地朗读课文　　３从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量　　４领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写反映人物思想品质的表达方法【教学重点】　　引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──

《地震中的父与子》教学设计彬县实验小学 景丽萍教学目标：1自学生字新词理解课文内容想象父亲抢救儿子的画面2运用从内容中体会思想的阅读方法体会含义深刻的句子感受父爱的伟大3有感情的朗读课文体会文中最后一句话的含义教学重难点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过感受父爱的伟大教具准备：多媒体课件三教学过程：(一)创设情境揭示课题同学们大家肯定都不会忘记2008年5月12日在我国四川省汶川县

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级考试话题作文 De 命题与开头题好一半文 题目是文章的 眼 睛花香蝶自来就下面以父爱为话题而拟的几个题目比较其优劣：1《父爱》2《父爱深深深藏在我的心底》3《牵手》 4《父亲我想对你说……》5《天凉了别冻着》6《我的父亲》拟题的常见症状1以话题为题目《父爱》 2过于平白直露没有文采

《地震中的父与子》教学设计教学目标：　　1从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量感悟父与子的了不起感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹　　2初步感受借人物外貌语言的描写刻画人物形象的表达方式有感情地朗读课文教学重难点：　　引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量感悟坚定的信念与爱的传递创造了生命的