1人民群众是社会变革的决定力量是因为()　　A.人民代表生产力发展的要求为社会变革开辟道路　　B.在阶级社会中人民群众是阶级斗争和社会变革的主力军　　C.在社会主义条件下人民群众是社会主义改革的中坚力量　　D.没有广大人民群众的支持和参加任何革命和建设事业都不会成功　　正确答案：ABCD　　2人类社会的物质性在于()　　A.社会存在决定社会意识　　B.物资的生产方式是社会赖以存在的基础

河北省邢台一中2009届高三高考模拟训练(9)政治试题24．改革开放必须做到发展为了人民发展依靠人民发展成果由人民共享这是因为 A．集体主义要求充分尊重和维护个人利益 B．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 C．人民群众是历史的创造者是社会实践的主体 D．价值观对社会发展具有促进作用25．国家游泳中心水立方以及国家体育场鸟巢的设计发挥了中国传统的空间观宇宙观和建筑观两个建筑在外形上

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们好第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业第二节 巩固和发展爱国统一战线第三节 加强国防和军队现代化建设 教 学 目 的 通过本章内容的教学使学生深刻理解建设有中国特色社会主义必须依靠广大人民群众工人农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第十四章 中国特色社会主义 事业的依靠力量新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室教学目的 使学生从理论上深入了解共产党的革命建设和改革都是伟大而艰巨的事业完成这些事业必须坚定依靠中国最广大的人民群众必须巩固和加强统一战线必须加强人民军队和国防建设帮助学生认识人民群众是历史的创造者是建设中国特

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012319?? 人民群众是历史的创始者 谁才是历史的创始者唯物史观第一次科学的解决了这个问题从客体角度揭示了社会历史发展的动力回答了人民群众和个人在社会历史发展中的作用两种历史观在历史创造者问题上的对立现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提从历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史创造者及其活动人民群众

二社会历史的主体1. 人民群众是历史的创造者2. 群众观点和群众路线人民群众的含义地位和作用基本内容原因(必要性重要性)第十一课 寻觅社会的真谛　　人民群众——是指一切对社会历史起推动作用的人们　　●人民群众是一个集体概念(量)　　●不同地区不同时期人民群众具有不同的内涵　　●劳动群众始终是人民群众中的稳定部分主体部分二社会历史的主体1. 人民群众是历史的创造者◆人民群众的含义A BCA:全

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一课 寻觅社会的真帝11.2 社会历史的主体1.唯物史观的基本观点创造了物质财富创造了精神财富是变革社会的决定力量群众观点群众路线(方法论)社会历史的主体人民群众是历史的创造者(原理)1.依据2.内容2.人民群众1.地位2.作用1.工作的出发点2.群众观点的基本内容3.群众路线4.坚持群众观点路线的意义历史唯物主义认为

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五节 人民群众是社会历史的创造者一人民群众在社会发展中的作用 社会发展是有其内在动力与客观规律的而这种内在动力与客观规律正存在于人的自觉活动之中因此要全面认识社会发展的动力与规律必须进一步探讨社会发展规律与人的活动的关系研究人在社会发展中的作用的问题民本论民为贵社稷次之君为轻 诸侯之宝三：土地人民政事 君者舟也庶人

关于改革开放带给人们影响的调查报告 指导老师：邱晓云 院系：文法学院 专业：汉语言文学 班级：108511 ：代颖舟 深化改革开放造福人民群众

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一课 寻觅社会的真谛二社会历史的主体 观点一：英雄造时世 观点二：历史者英雄之舞台也舍英雄几无历史 观点三：大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观 你同意以上的观点吗请思考：谁才是历史的创造者探究一1正确理解人民群众这一概念A 人民群众是指一切对社会历史起( )人们既包括普通

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人民群众在历史发展中的作用一· 人民群众是历史的创造者 谁是历史的创造者怎样看待人民群众和个人的历史作用唯物史观第一次科学的回答了这个问题 唯物史观第十点指出人类社会是有规律运动的从低级向高级发展它显示为历史过程构成历史过程的各种现象也是运动的发展的仅从这一句话就可以看出人类群众和历史发展的关系 恩格斯曾经说过：历

Lecture10人民群众在历史发展中的作用谁是历史的创造者 群众路观点与群众路线历史人物在社会发展中的作用如何评价历史人物第节内容概要基本概念英雄史观(p127)现实的人及其本质(p128)人民群众(p130)群众观点与群众路线(p132)个人普通个人历史人物(p133)历史(p129)社会历史(p129)评价历史人物的历史分析方法(p134)与阶级分析方法(p135) 基本命题英雄史观产生的根

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习提问1人民群众的基本含义是什么2如何理解人民群众是实践的主体是历史的创造者 通过上节课的学习我们已懂得了人民群众是实践的主体是历史的创造者我们的学习生活和工作每时每刻都离不开群众创造的物质财富没有人民群众创造的精神财富我们就会生活得枯燥无味因此作为未来实践主力军的青年学生我们就必须：二同群众实践相结合树立群众

《社会历史的主体》导学稿新郑一中 高二政治组 王金五一高考考点1.理解人民群众是历史的创造者2．坚持群众观点和群众路线二知识梳理1人民群众是历史的创造者(1)对人民群众含义的理解人民群众是指在我国现阶段人民群众的范围包括：历史上的英雄人物也算是人民群众中的一员(2)社会历史的主体是人民群众人民群众是人民群众是③ 人民群众是(3)群众观点和群众路线1群众观点的基本内容是：2群众路线的基本内容是