学作文与学做人——浅谈在作文教学过程中的德育渗透叶圣陶先生曾经说过:作好文首先应学做人将作文与做人并列起来教学生作文就是教学生做人学生学作文就是学做人因此在作文教学过程中教师不仅要重视对学生写作知识的传授选材立意写作技能的训练还要在作文教学中加强德育的渗透培养学生良好的道德品质使他们的思想沿着健康的方向发展那么在作文教学的过程中如何渗透德育呢一在作文的审题立意中确定德育导向所谓审题的德育导向

德育渗透案例《我为你骄傲》第二课时 学习目标：1复习9个生字和15个词语会在田字格中正确书写滑封玻璃继续等字2能正确流利有感情地朗读课文领会故事中的道理和感情3知道老奶奶为什么写我为你骄傲学会承担责任学会宽容学习重难点：领会故事中的道理和感情知道老奶奶为什么写我为你骄傲学会承担责任学会宽容课前准备：多媒体课件学习过程：一复习检查这节课我们继续学习22课出示：我为你骄傲1开火车认读生

在小学体育中加强德育渗透在小学五年来的体育工作实践中我深深的体会到教学不仅是知识传递的过程更是德育培育的殿堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义由于小学生喜欢体育课这就为学生进行思想品德教育提供了优质的天然条件那么就如何在体育教学中渗透德育教学培养学生树立正确的思想观念和思维方法我认为应该从以下几方面着手：一在常规上进行德育教育1在认识上对学生进行德育教育在

音乐教学通过生动的音乐形象在进行审美教育的同时动之以情晓之以理寓德育于美育之中不断发展学生德育上的自我教育能力我在教学实践中把德育渗透在教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养收到良好的教学效果 小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律丰富的演唱形式来触动学生的情感震撼学生的心灵教学不仅要提高学生的演唱能力还要让学生在歌唱中去认识人生养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度教师应

继续教育学院本(专)科毕业论文(设计)题 目 论数学教育中的德育渗透 院 系 晋中学院继续教育学院 专 业 数学与应用数学 姓 名 冯芳芳 学 号

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学校心理教育的实践与思考 ——丁榕 213456一 个 观 念以人为本两 个 突 破 口中学：建立学生心理 档案小学：团体心理辅导三 个 渗 透德育渗透教学渗透管理渗透四 化科学化制度化 规范化特色化六 有有心理教师有心理教育活动有心

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学语文第 8册教案4﹡七月的天山 主备课人：游芳德育渗透感受北国天山的美景培养热爱大自然的感情教学要求①认识本课生字新词②能正确流利有感情地朗读课文③能联系上下文理解词句意思感受优美语句并积累教学重点能联系上下文理解词句意思感受优美语句并

学校名称：数学与应用数学专业毕业论文《数学教学中的德育渗透》姓 名： 学 校： 学 号： 指导教师： 定稿日期： 目 录 HYPERLINK l _Toc193507171 摘要(1)引言 H

小学学科教学中德育渗透的研究结题报告2006年9月――2009年7月我校进行了国家级科研课题《小学学科教学中德育渗透的研究》的实践活动自课题成立以来在学校各位的关心和指导以及全体师生的共同努力下通过两年来的理论探索和实践检验我们的课题已基本上达到了预定的目标取得了令人可喜的成果一问题提出的背景：《中小学德育大纲》指出：寓德育于各科教学内容和教学过程之中是每一个教师的职责学科教学是德育的主

第一篇初中语文教学反思?新课程要求一线的教师更新教育理念这个要求对特别注重培养学生人文素养的语文学科具有重要价值并且可以使语文教学更科学更合理为语文教学行为提供了一个适合学生发展适应社会对人才需求的大舞台结合新课程中的新理念对教师在语文教学中的一些普遍行为有必要进行反思以便对新课程新理念认识得更为深刻首先对德育渗透的贯彻不到位语文是综合性最强的一门人文学科通过教学不仅要求学生获得语文知识而且

在中学数学教学中如何进行德育渗透【摘要】本文从德育教育势在必行出发根据数学教学的特点对数学教学的德育功能及如何在数学教学过程中进行德育教育作了一些探讨?【关键词】数学教学德育数学教学中的德育教育数学教学中德育渗透就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德在全面贯彻新的课程标准全面提高学生素质的今天要使学生具有爱国主义集

小学品社论文：浅谈小学《品社》教学中的德育渗透小学的品德与社会我们简称品社是对小学生进行系统的品德教育的一门主要课程它对帮助学生树立正确的人生方向科学的世界观人生观和价值观形成良好的道德品质有着一定的导向作用作为一名德育工在品社课的教学中对学生进行德育教育是义不容辞的那么在《品社》教学中如何渗透德育教育呢笔者认为要从以下几点做起: 　　一情感渗透言传身教 　　德育教育的过程是塑造少年儿童

浅析如何在中学美术教学中渗透德育 张晨 单位 卢氏县双龙湾中学联系 13613987292浅谈如何在中学美术教学中渗透德育——双龙湾中学 张晨摘要：以德育为核心以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用本文通过造型表现设计应用欣赏评述综合探索课等美术教学内容阐述了在美术教学中是如何渗透德育的关键

英语学科教学德育教学渗透工作计划本学期我任教的英语年级是六年级在教学中我打算通过游戏活动语言交流创编对话阅读等形式来实施德育教学渗透具体内容如下：第一单元题目是How tall are you让学生在情境活动中熟练个人信息的表达和交流通过学习过程让学生感受中西方文化差异培养学生用辩证的思维去看待事情分析事情第二单元题目是Whats the matterMike通过学习让学生懂得爱护自己的身体

英语学科德育工作计划要使学生具有爱国主义集体主义精神热爱社会主义继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统具有社会主义民主法制意识遵守国家法律和社会公德逐步形成正确的世界观人生观价值观本学期我在教育活动中都要特别学生的文化知识态度技能价值观念和道德人格的全面和谐均衡的发展加强道德教育在新课程各学科中的渗透有利于整体育人全面提高学生综合素质在英语教学中进行德育渗透是在语言技能语言知识情感态度学

《灯光》教学设计之三　　【素质教育目标】　　　一知识教学点　　　　１理解课文的主要内容　　　　２多好啊在文中多次出现体会句子表达的思想感情　　　二能力训练点　　　　１理解课文内容体会文章表达的思想感情　　　　２指导有感情地朗读课文　　　三德育渗透点　　　　　感悟郝副营长的美好心灵学习他不怕牺牲的精神珍惜今天来之不易的幸福生活努力学习回报祖国　　　四美育渗透点　　　　　让学生体会生活之美生命之

各学科教学中渗透德育的实践研究一课题提出的背景及研究意义1研究背景和目的在各学科教学中加强对学生进行德育教育是学校德育教育的重要途径因为在学校的教育教学活动中各学科教材都蕴含着丰富的德育因素如果不充分发挥各学科的德育教育功能学校的德育教育就不能形成一个有机的整体其德育教育的效益就会受到影响因此善于在学科教学中进行德育渗透寓德育于各学科教学之中既是学科教学的必要也是学校德育教育的根本要求将

初中数学教学中德育渗透的教学案例师：同学们刚才我们已学习了二元一次方程组的一种解法即代入消元法下面我们运用所学的知识一起来研究一个有趣的数学题目生1(迫不及待地)：老师是什么问题啊师：同学们《孙子算经》是我国南北朝时期一部重要的数学著作是我国古代《算经十书》之一许多问题浅显有趣其中鸡兔同笼流传尤为广泛它还漂洋过海流传到了日本等国呢师：今有鸡兔同笼上有三十五头下有九十四足问鸡兔各几何意思是：有

初中英语教学中德育渗透的特点和几点做法梅园中学英语组 姜治芳英语学科是中小学阶段学生的必修课程与其他学科一样担负着对学生进行德智体美诸多教育的任务英语也是实施教育的主阵地之一在英语学科教与学的过程中学生不仅可以学到语言知识掌握语言技能还可以借助英语这一国际语言的桥梁更宽泛地了解熟悉中外不同的文化背景提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力初步培养跨文化交际能力因此英语学科教学也是了解传播