单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20111029??生态系统的结构JLSSYBYH个体种群群落生态系统一生态系统的范围2地球上最大的生态系统1概念 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统 生物圈一般在海平面以下约12公里到海平面以上约10公里的范围内生态系统的类型自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3节 群落的结构　　生物个体不但离不开

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Chapter 730第七章 生物群落的动态第一节 群落变化类型第二节 群落演替的类型第三节 演替顶级学说第四节 群落演替与功能过程第五节 控制演替的几种主要因素第六节 两种不同的演替观1Chapter 7第一节 群落变化类型2Chapter 7波动：群落短期的可逆的变化波动原因：群落的波动多数是由群落所在地区气候条件的不规则

第34节　群落的结构　群落的演替1．下面的实例中能构成群落的是(　　)A．亚马孙河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落答案：C2．为了降低一种真菌对果树的毒害园艺家引入一种形态结构生理特征和原真菌相似但毒性较低的真菌从而使果树增产这两种真菌之间的关系属于(　　)A．寄生　　　　　　　　B．捕食C．竞争 D．共生解析：选C

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级群落的结构问题探讨　　生物个体不但离不开自己的群体——种群也同样离不开环境中的其它生物生活在一起的许多种生物构成群落　　生活在这些地方的各种动物植物和微生物组成了它们的群落学习新课群落munity)：是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合要点：　１一定的区域包含这里的各种生物　２区内各种生物之间具有直接或间接

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3章 群落生态学 3. 1 生物群落概述3. 2 生物群落的种类组成3. 3 生物群落的结构3. 4 生物群落的动态3. 5 生物群落的分类与排序3. 6 地球上主要生物群落 3. 1 生物群落概述3. 1. 1 生物群落的定义生物群落：特定时间和空间中各种生物种群之间以及它们与环境之间通过相互作用而有机结

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4章 种群和群落第三四节：群落的结构和演替一生物群落的结构1．生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区 域中各种生物 的集合2．物种组成(1)丰富度：群落中 数目的多少(2)特点：不同群落的 不同(3)探

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2．1 种群和生物群落(二)主备：项维奇 审核：九年级科学组学习目标1．练习制片及显微镜的使用方法2．了解种群是由同种个体组成的重点：显微镜的正确使用难点：制作酵母菌培养液装片学会估算数目并计算种群密度自学演练1．下列是有关显微

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 生态系统 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统生态系统的结构： 生态系统的成分：非生物物质和能量生产者消费者分解者食物链和食物网 池塘生态系统非生物物质和能量： 阳光温度 水土壤空气等非生物物质和能量是生物赖以生存的条件

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3节 群落的结构1定义：同一时间内聚集在一定区域中各 种生物种群的集合叫做群落一群落的概念2特点：a一定的自然区域 b相互之间有直接或间接关系 c各种生物的总和下列属于生物群落的是( )A一个湖泊中所有的水生植物B一片沼泽中所有的水生生物C一个池

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8 维护生态平衡回忆一下什么是生态系统生态系统：生物和非生物相互作用相互依存形成一个密不可分的整体生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体生态系统和生物群落有什么区别呢

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 群落的分类与排序第一节 生物群落的分类第二节 生物群落的排序群落分类：对实体(或属性)集合按其属性(或实体)数据所反映的相似关系把他们分成组使同组内的成员尽量相似而不同组的成员尽量相异第一节 生物群落的分类实体：样方群落片断或植被地段等属性：种类的观测值或环境因子等目的：揭示群落类型形成发展与其周围环境的关系从而

第5章　生态系统及其稳定性第1节　生态系统的结构1．以下关于种群群落和生态系统的叙述中正确的是(　　)A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落D．生态系统的营养结构是食物链和食物网解析：选DA错误种群是生物进化的基本单位B错误亚热带生长的常绿阔叶林是由诸多种群构成的C错误生物群落是一定自然区域内所有生物的总和包括植物动物

水生生物学复习题与答案名词解释：ecosystem：在任何生物区中不同的生物种群组成一个特定的群落群落只能在与周围非生物环境紧密地相互联系相互作用中才能存在生物群落与其生境这种不可分割地相互联系相互作用彼此间进行着物质交换和能量流动的统一体叫做生态系统neuston：指生活在水面区的生物类群它们的身体一部分在水中另一部分则露出水munity:自然界任何一个生物种群都不是孤立存在的通常

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 群落的种类组成 种类组成是决定群落性质最重要的因素也是鉴别不同群落类型的基本特征群落学研究一般都从分析种类组成开始为了登记和调查群落的种类组成一般的工作步骤如下： 1. 选择样地 即选择能代表所研究群落基本特征的一定地段或一定空间所选样地应注意环境条件的一致性

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级群落的结构与演替年级学科：三年级生物教材章节：总复习第九章 第二节主讲教师：李晓红任教学校：朝邑中学大荔县教学研究室 监制2020年2月第2讲　群落的结构与演替群落的结构考点一群落的演替栏目导引考点二实验：土壤中小动物类群丰富度的研究考点二考点三1．群落的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一节　生态系统的结构 第5章　生态系统及其稳定性碧水青草牛羊… …地平线之外一片苍茫小小寰球在宇宙中旋转承载着它的生命之网河源东江中学 赖苏芬无机环境生物生态系统动物园中的全部动物也是一个系统吗不是它们彼此之间是分开饲养的没有内在联系和相互影响不能构成一个有机统一的整体1概念：由生物群落与他的无机环境相互作用而形成的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章生物群落的组成与结构基本内容：第一节群落的概念与特征第二节群落的种类组成第三节群落的结构第四节影响群落组成和结构的因素教学重点：生物群落的定义群落的基本特征生活型群落交错区与边缘效应影响群落组成和结构的因素第一节生物群落的概念生物群落的概念生物群落的基本特征一生态群落的定义群落：在特定空间或特定生境下具有一定的生物种类组

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必修三 第二单元 生物与环境1．概念：同一时间内聚集在一定区域中 的集合强调该区域中 生物包括全部植物动物2．特征： 种间关系空间结构 等(1)群落的 是区别不同群落的重要特征(2)物种的丰富度即群落中

第三节 群落的结构一学习目标1知识方面：简述生物群落的概念识别群落简述群落的物种组成简述物种丰富度说明生物群落的中的中间关系描述群落的结构特征举例说出群落的主要类型举例说出生态位2 能力方面：尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究训练分析问题解决问题的能力 尝试调查当地自然种群中某几种生物的生态位3情感和态度价值观：通过探究土壤中小动物类群丰富度探究活动体验科学探究的过程二学习重点难点及学法