21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《图形的运动》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2过程与方法进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90°。 3情感态度与价值观初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观
《图形的运动(三)》教案第一课时教学目标:认识旋转理解旋转的三要素:旋转中心旋转方向旋转角并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点对应线段和对应角通过对具体图形旋转过程的观察和抽象发展学生概括能力和空间想象能力通过欣赏生活中的旋转现象激发学生学习数学的兴趣体验数学的价值与魅力 教学重点:认识旋转理解旋转的三要素:旋转中心旋转方向旋转角教学难点:能识别在旋转过程中旋转图形的对应点对应线段和对应角教学过程
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《图形的运动》教案【教学目标】1 知识与技能 (1)通过复习使学生深刻认识图形运动的原理。(2)在复习中让学生进一步掌握图形运动的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。 2过程与方法 在丰富的现实情境中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,进一步发展学生的空间观念。3情感态度与价值观 体会数学与生活的联系。
1.将下面的图案绕点O按顺时针方向旋转90°得到的图案是( )2.将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后不能与原来的图形重合的是( )3. 观察图形给风车的风叶涂上相应的颜色参考答案:1. B2. C3.
图形的运动单元计划一教学目标1借助日常生活中的对称现象通过观察操作使学生直观认识轴对称图形能辨认轴对称图形2借助日常生活中的平移现象通过观察操作使学生初步理解图形的平移能辨认简单图形平移后的图形借助日常生活中的旋转现象通过观察操作使学生初步理解旋转使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题继续培养学生解决问题的能力5使学生感受到图形的运动在生活中的应用体会到数学与现实生活的密切联系感受数学美二
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图形的运动?平移:对应点方向几格????旋转:点方向角度?旋转:形状大小不改变只是位置发生了变化?图形的运动?平移二要素:方向距离?旋转三要素:中心点方向旋转角度?轴对称一要素:对称轴图形的旋转?旋转三要素:中心点方向(顺逆)角度 :
《图形的运动(一)》教学设计(第1课时)教学内容:教材第29页例1及相关内容教学目标:1.通过观察操作等活动直观认识轴对称现象知道对称轴能辨认轴对称图形2.经历剪一剪折一折辨一辨等过程培养观察能力想象能力和表达能力发展初步的空间观念3.感知现实世界中普遍存在的对称现象感受数学的对称美激发学生学习数学的积极情感教学重点:直观认识轴对称现象和轴对称图形教学难点:辨认轴对称图形教学准备:课件剪刀手工纸等
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