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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陶罐和铁罐陶罐铁罐找一找给国王做饭的厨房　　用尖刻的话数说别人的短处使人难堪　御厨奚落相处融洽友爱不争吵　　和睦相处把不同的人或不同的事物混在一起来看待　相提并论国王的御厨里有两个罐子一个是陶的一个是铁的 ( )的铁罐看不起陶罐常常( )它 你敢碰我吗陶罐子铁罐(

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  盐池县第五小学教师集体备课教案集体备课成员尚志梅 王振虎孙海洁 殷淑兰 王霞单 元主备教师使用教师七王霞课型时 间年 月 日教 学 前 设 计课题27 陶罐和铁罐教学内容理解课文内容积累词句感悟其中道理三维目标知识与技能：1.会认10个生字会写14个生字正确读写词语2.分角色有感情地朗读课文3.读懂内容学习正确看待任何事物方法过程与方法：读一读整体感知议一议了解内

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  课 时 集 体 备 课年级： 三 学科： 语文 主备： 执教： 2011年　12月　6　日 课 题27 陶罐和铁罐教学设计教学目标1通过本课学习认识陶懦恼等6个生字会写陶谦虚等到14个生字联系上下文理解课文中御厨奚落懦弱轻蔑和睦相处覆灭等词语2阅读课文能读懂课文主要内容了解寓言蕴含的道理3正确流利地朗读课文分角色朗读课文 重难点1

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  27陶罐和铁罐 教学实录(一)2011-03-14【字号：HYPERLINK l 大HYPERLINK l 中HYPERLINK l 小】【背景色 HYPERLINK l ■HYPERLINK l ■HYPERLINK l ■HYPERLINK l ■HYPERLINK l ■HYPERLINK l ■HYPERLINK l ■】【

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  27．陶罐和铁罐(主备：孙 娜)教材分析:《陶罐和铁罐》是一篇寓言选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第五册课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐然而埋在土里许多年后陶罐出土成宝铁罐却化为泥土故事告诉人们人都有长处和短处要看到别人的长处正视自己的短处相互尊重对方特长和睦共事文中主要通过对话展现情节推动故事发展塑造人物形象说明道理这是本课表达上的特点教学要凭借教材但又不能囿于教材

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  课题27陶罐和铁罐备课时间授课时间教学目标1．会认10个生字会写14个生字能正确读写骄傲傲慢谦虚神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶光洁朴素价值兴奋等词语2．分角色有感情地朗读课文3．通过陶罐和铁罐的对话神态的描写了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱重点分角色有感情地朗读课文难点 3．通过陶罐和铁罐的对话神态的描写了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱教具 课件 投影课时安排第一课时

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  27　陶罐和铁罐一教材简说这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐埋在土里许多年以后陶罐出土成为文物铁罐却化为泥土不复存在故事告诉人们每个人都有长处和短处要善于看到别人的长处正视自己的短处相互尊重和睦相处故事主要通过对话展开情节推动故事的发展这是本课表达上的特点铁罐的傲慢蛮横无礼和陶罐的谦虚友善克制都在人物的对话中充分展现此外具体生动的神态动作描写使铁罐陶罐的形象更加鲜明突出选编

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  27 陶罐和铁罐教学目标：1读懂课文了解课文蕴含的道理学会全面地看问题懂得要多发现别人的长处学会与他人和睦相处学会合作2正确流利有感情地朗读课文读懂课文了解人物的性格特点3体会生动形象的对话和对比方法的运用4会认10个生字会写14个生字教学重点：读懂陶罐和铁罐的对话了解人物的性格特点教学难点：体会课文表达的寓意教学准备：课件教学过程：一创设情景引入故事1故事引入：话说很久很久以前国王的御厨

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