第六章期末练习一选择题1.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状其原因是诱变育种( )A.提高了后代的出苗率 B.提高了后代的遗传稳定性C.产生的突变大多是有利的 D.能提高突变率以供育种选择2.下列关于育种的叙述中正确的是( )A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三
单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习人教 实验 版 · 生物必修二 第六章 从杂交育种到基因工程考纲解读首页命题趋向上页下页末页复习指导单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本章分为两节分别介绍了传统的育种方法——杂交育种诱变育种和最近崛起的高科技生物技术——基因工程本章命题主要考点:(1)杂交育种与诱变育种的原理及应用(2)基因工程的基本
第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种一杂交育种1杂交育种的原理杂交育种:(1)原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起)(2)方法:连续自交,不断选种。(3)举例: 已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(R)对易染锈病(r)为显性,两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性
#
第6章 从杂交育种到基因工程一选择题1.用紫外线照射红色细菌的培养液几天后出现了一个白色菌落把这个白色菌落转移培养长出的菌落全是白色的这种变异是( )A.染色体变异B.基因重组C.人工诱变D.自然突变2.育种工从纯南特号品种的稻田中偶然发现一株矮稻并由此培育出矮秆南特号新品种矮秆水稻新品种的产生是由于( )A.染色体加倍B.基因的自然突变 C.基因的人工诱变D.基因重组3
第6章 从杂交育种到基因工程一选择题1.下列关于育种的叙述不正确的是( )A.人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状B.杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C.单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术D.无籽西瓜的无籽是属于不可遗传的变异原因是无籽西瓜无籽不能产生后代2.下列有关作物育种的叙述错误的是 A.在杂交育种中F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品
第6章 单元测试卷(100分 90分钟)班级—————— —————— 分数—————一选择题(每项2分共44分)1.在杂交育种工作中选择通常从哪一代开始理由是什么 ( )A.F1 基因出现重组 B.F1 性状开始分离 C.F2 性状开始分离 D.P 基因开始分离2.对下列有关实例形成原理的解释正确的是 (
从杂交育种到基因工程考纲要求生物变异在育种上的应用(Ⅱ)2.转基因食品的安全(Ⅰ)复习要求1.简述基因工程的基本原理2.举例说出基因工程在农业医药等领域的应用3.转基因生物和转基因食品的安全性基础自查一杂交育种1.概念 2.原理
第6章 从杂交育种到基因工程【学习目标导引】1搜集生物变异在育种上应用的事例2转基因生物和转基因食品的安全性第1节 杂交育种与诱变育种【知识要点提炼】1杂交育种杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起再经过选择和培育获得新品种的方法在农业生产中杂交育种是改良作物品质提高农作物单位面积产量的常规方法杂交育种的方法也用于家畜家禽的育种2诱变育种杂交育种只能利用已有的基因重组按需选
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报