相关文档

• 特殊的平行四边形-综合.doc

  特殊的平行四边形1. 如图四边形ABCD是矩形∠EDC=∠CAB∠DEC=90°（1）求证AC∥DE（2）过点B作BF⊥AC于点F连结EF试判断四边形BCEF的形状并说明理由 2. 如图在△ABC中∠ACB=90°AD平分∠BACDE⊥AB于ECH∥DE交AD于F求：四边形CFED是菱形3. 在RT△ABC中∠ABC

• 《特殊平行四边形》综合应用.doc

  第6章 特殊平行四边形一学科内综合题1.（1分）矩形的对角线相交构成的钝角为120°短边等于5 cm则对角线的长为 .2. （1分）菱形的面积为24 cm2边长为5 cm则该菱形的对角线长分别为 .3.（2分）已知□中对角线AC的垂直平分线交AD于点F交BC于点E.求证：四边形AECF是菱形.证明：∵EF是AC的垂直平分线（已知）∴四边形AECF是菱形（对角线互

• 特殊平行四边形综合复习.doc

  #

• 特殊平行四边形综合复习.doc

  4 导学稿特殊的平行的四边形综合复习班级：：审核：教学目标：1，熟练区分平行四边形矩形、菱形、正方形三者之间的性质、判定。2，利用性质、判定解决于三角形、四边形有关的问题课前准备：（1）分别画出、平行四边形、矩形、菱形、正方形，从图形观察它们的性质：平行四边形：1，从边看：________________________________2，从角看：______________________

• 特殊平行四边形综合复习.doc

  导学稿特殊的平行的四边形综合复习班级：：审核：教学目标：1，熟练区分平行四边形矩形、菱形、正方形三者之间的性质、判定。2，利用性质、判定解决于三角形、四边形有关的问题课前准备：（1）分别画出、平行四边形、矩形、菱形、正方形，从图形观察它们的性质：平行四边形：1，从边看：________________________________2，从角看：_______________________

• 特殊的平行四边形.doc

  课后练习特殊的平行四边形一选择题1. 菱形矩形正方形都具有的性质是( ).A. 对角线相等 B. 对角线互相垂直C. 对角线互相平分 D. 对角线平分一组对角2. 在数学活动课上老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形下面是某合作学习小组的4位同学拟定的方案其中正确的是( ).A. 测量对角线是

• 特殊的平行四边形.doc

  菱形第3课时 菱形的性质【知识与技能】了解菱形的定义理解并掌握菱形的性质能运用菱形的性质来解决问题.【过程与方法】在经历观察探究推理应用等活动过程中发展学生的抽象思维和形象思维培养学生的推理能力和演绎能力发展应用意识.【情感态度】在探索菱形的性质过程中培养学生独立思考的习惯在数学活动中获得成功的体验激发学习数学的兴趣.【教学重点】菱形的性质及其应用.【教学难点】菱形的性质的证明.一情境

• 特殊的平行四边形.doc

  20.3矩形菱形正方形《矩形》一教材分析：(一)?? 教材的地位和作用：本课要研究的是矩形的概念及性质和判定是在学生已经学过四边形平行四边形的概念及性质和判定的基础上进行的是这一章的重点内容之一因为矩形是特殊的平行四边形而后继课要学的正方形又是特殊的矩形所以它既是前面所学知识的应用又是后面学习正方形的基础具有承上启下的作用另外本节课的内容还渗透着转化对比的数学思想重在训练学生的逻辑思维能力和

• 特殊的平行四边形.doc

  2012年全国各地中考数学解析汇编22 特殊的平行四边形(2012湖南益阳74分)如图点A是直线l外一点在l上取两点BC分别以AC为圆心BCAB长为半径画弧两弧交于点D分别连结ABADCD则四边形ABCD一定是( ????)A．平行四边形B．矩形C．菱形D．梯形 【解析】从题目中(BCAB长为半径画弧两弧交于点D)可以得到四边形ABCD的两组对边分别相等所以得到四边形ABCD是平行四边形【

• 特殊的平行四边形.doc

  特殊的平行四边形例例2. (2012娄底)如图在矩形ABCD中MN分别是AD．BC的中点PQ分别是BMDN的中点．(1)求证：△MBA≌△NDC(2)四边形MPNQ是什么样的特殊四边形请说明理由．例3. 如图①所示已知为直线上两点点为直线上方一动点连接分别以为边向外作正方形和正方形过点作于点过点作于点. (1)如图②当点恰好在直线上时(此时与重合)试说明(2)在图①中当两点都在直线的上方