相关文档

• 语文课堂语言艺术例谈.doc

  #

• 浅谈语文课堂的语言艺术.doc

  #

• 教师课堂语言艺术浅谈.doc

  教师语言艺术浅谈罗河二中 姚丽芳 从学校毕业做了一名普通的语文教师直至现在已有十来年的时间了这些年来随着自己不断的经验积累也随着新课改的推进我越来越深刻地认识到作为一名语文教师不仅要有扎实的专业知识还要能灵活运用教学语言来调动学生的学习积极性让学生在上更加主动愉快地去学习而在新课程改革过程中教师语言不仅要保持原有的 用词准确规范表达简明扼要等特点外还要注意语言表达的几种转变：由命令

• 课堂语言艺术性论文.doc

  语言艺术性论文1.教学语言要严谨简约精心锤炼 教学语言既要有书面语言的精确又要有口头语言的通俗易于被学生所接受教师要做到自己的教学语言严谨简约通俗易懂就必须对教材上的书面语言进行加工改造这是一个创造性过程既要渗透教学大纲的要求又要按照一定的线索和需要调整讲授知识的先后还要把书面语言转变成学生喜闻乐见的表达形式从而使学生容易接受和理解如徐长青老师在执教《退中数学》这一课小结中说道孩子们

• 语文课堂教学的语言艺术.doc

  #

• 谈谈小学语文课堂教学艺术.doc

  浅谈小学语文教学艺术延津县小潭乡胡堤学校 周琼内容摘要：教学是一门艺术它能产生一种迷人的力量而语文教学是科学和艺术的结合假如上课没有教学艺术学生上课的兴味就减去了一半剩下一半即使是科学的知识学生也处于一种被动而僵化的状态因此语文教学不能没有艺术常听人们说听一堂好课是一种艺术享受这正是对执教者教学艺术的褒奖对执教者来说课之所以上得好其秘诀就在于成功地运用了教学艺术关键词：教学 创造性

• 浅谈课堂导语艺术.doc

  #

• 谈初中语文课堂教学评价语言中的艺术性.doc

  谈初中语文教学评价语言中的艺术性语文是学生教师文本之间对话的主阵地在这块主阵地上教师怎样才能真正有效地开展教学活动激活学生思维构建和谐的语文充分发挥学生的主体作用提高教学效益在很大程度上必须以耐于教师教学评价语言的艺术性教学评价语言的艺术在于激励唤醒和鼓舞学生我在教学中发现学生对同一类型的评价语言的满意程度是因人而异的因此教学中教师的评价语言要考虑到评价对象的不同

• 浅谈中学语文课堂教学艺术.doc

  浅谈中学语文教学艺术（此文已发表于中国教育技术装备2010年第四期）内容提要：探讨中学语文的教学艺术探究要以兴趣为切入点分层展开广开思路展示要不走过场群力群策师生互动交流要抓住时机因人而异因材施教关键词：创设情境艺术展示充分交流一直以来在上学生或埋头品读或奋笔疾书或掩卷沉思而教师或循循善诱或春风化雨或激扬文字学生求知的眼睛盯着讲台上侃侃而谈的教师这似乎成了一种理想的模式

• 浅谈数学课堂教学语言的艺术魅力.doc

  浅谈数学教学语言的艺术魅力语言是教学思想的直接体现是教师使用最广泛最基本的信息载体数学教学过程就是数学知识的传递过程在整个教学过程中数学知识的传递学生接受知识情况的反馈师生间的情感交流等都必须依靠数学语言教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受教师语言的情感引发着学生的情感所以我们说教师的语言 艺术 是教学艺术的核心 t _blank 数学教学的语言艺术基本上