第三章 字母表示数3.代数式求值教学目标:1会求代数式的值感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法会利用代数式求值推断代数式所反映的规律能解释代数式值的实际意义(知识与技能)2经历观察试验猜想等数学活动过程发展合情推理能力能有条理地清晰地阐述自己的观点形成解决问题的一些基本策略(过程与方法)3通过做数学体会数学活动充满着探索性创造性发展学生的实践能力与创新精神(情感与态度)教学重点:会求代
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级搭x个这样的正方体所需的火柴棒的根数:43(x-1)xx(x1)用m表示长方形的长n 表示长方形的宽则长方形的周长和面积分别为:2(mn) mn一辆汽车t小时行驶了s千米则汽车的速度为:st正方体的边长为a则正方体的体积为:a3课前复习43(x-1)xx(x1)2(mn) mnsta3像等式子都是代数式代数式的特征代数式是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级代数式求值一复习回顾1.用代数式表示: (1)a与b的和的平方(2) ab两数的平方和 (3)a与b的和的50. (4)a减b的差.2.用语言叙述代数式2n10的意义.3.对于第2题中的代数式2n10可否编成一道实际问题呢某学校为了开展体育活动要添置一批排球每班配2个学校另外留10个如果这个学校共有n个班总共需多少个排球若
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一知识再现1.若m23n-1的值为5则代数式2m26n1的值为 .2.声音在空气中的传播速度v与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:3.3 代数式求值 审核:张宁 e-zn163 据医学研究表明:人体血液的质量约占人体体重的6—7.5 ⑴如果某人的体重是a千克那么他的血液质量大约在什么范围内 ⑵亮亮体重是40千克他的血液质量大约在什么范围内 ⑶估计你自己的血液质量 做一做: (1)观察下面一组数值转换机你能
代数式的值(1)【学习目标】1了解代数式的值的意义能准确地求出代数式的值2通过代入法求值培养学生良好的学习习惯和品质提高运算能力与创新设计能力3通过字母取不同的值的变化来认识世界发展变化及全面的观点.【学习重点】能准确地求出代数式的值.【学习难点】能准确地求出代数式的值.【学习过程】『问题情境研讨』情境一:某公园依地势摆若干个由大小相同的正方形构成的花坛并在各正方形花坛的顶点与各边的中点布放盆花以
课题 代数式求值教学目标1.使学生掌握代数式的值的概念会求代数式的值2.培养学生准确地运算能力并适当地渗透对应的思想.教学重点和难点重点:当字母取具体数字时对应的代数式的值的求法及正确地书写格式.难点:正确地求出代数式的值.教学手段现代教学手段教学方法启发式教学教学过程(一)从学生原有的认识结构提出问题1.用代数式表示:(投影)(1)a与b的和的平方(2) ab两数的平方和(3)a与b的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014-11-11??求代数式的值数学 要求会把代数式反映的的数量关系用文字语言表达出来会把文字语言表述的数量关系用代数式表达出来了解单项式多项式和整式的概念知道它们与代数之间的联系和区别会求代数式的值了解单项式的系数和次数多项式的项次数等概念并在具体问题中识别和运用知识详析1.求代数式的值??分析答案?拓展
代数式(一)一教学目标如下:1.了解代数式的概念能用代数式表示简单问题中的数量关系2.在具体情境中能求出代数式的值并解释它的实际意义3.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义发展符号感教学重点:列代数式教学难点:正确列出代数式表示现实问题中的数量关系从不同的角度给代数式赋予实际意义三教学过程第一环节 旧知归纳直奔主题 内容:承接先前的若干实例回顾具体代数式所表达的含义归纳它们的基本特征
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