解一元一次方程(一)——合并同类项与移项 基础训练题一选择题(每题2分共10分)1.方程6x35x的解是( ). A.x2 B.x3 C.x-2 D.x-31.B 分析:能使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解把各选项依次代入方程的左右两边能使左右两边相等的是x3故方程6x35x的解是x 3故选B.2.下列方程中是以x4为根的方程为( ). A.3x-
3.2 解一元一次方程----合并同类项与移项 学案学习目标:1会合并同类项 2会解简单的一元一次方程一准备: 1.等式性质 1:__________________________________________________________ 等式性质 2:__________________________________________________________
解一元一次方程(一)——合并同类项与移项内容简介本节仍然结合一些实际问题展开重点讨论两方面的问题:一是如何根据实际问题列方程这是贯穿全章的中心问题.二是如何解方程这节重点讨论解方程中的合并同类项和移项这样就可解axbcad类型的一元一次方程.本节首先提及在数学史上对解方程颇有影响的一部著作即生活在约780850年间的阿拉伯数学家阿尔-花拉子米所著的《对消与还原》一书提问对
3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第1课时 合并同类项 要点感知 将方程中的同类项进行 把以x为未知数的一元一次方程变形为 (a≠0ab为已知数)的形式然后利用 方程两边同时 从而得到 .预习练习1-1 x-2x4x 5y3y-4y 4y-2.5y-3.5y .1-2 解方程-7x2x9-4的步骤是:①合并同类项得
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程体会到列方程解应用题的优越性.掌握合并同类项解axbx=c类型的一元一次方程的方法能熟练求解一元一次方程并判别解得合理性.通过相互交流沟通培养协作意识重点:1建立列方程解决实际问题的思想方法 2.学会合并同类项会解axbx=c类型的一元一次方程难点:1.分析实际
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标会通过移项合并同类项解一元一次方程.学会探索数列中的规律建立等量关系通过探究实际问题与一元一次方程的关系感受数学的应用价值.通过相互交流沟通培养协作意识.重点:利用方程解决数学中的数列问题.难点:逐步建立列方程解决实际问题的思想方法.导学解下列方程:(1)2x-8=3x (2)6x-
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标找相等关系列一元一次方程用移项解一元一次方程体会解方程中的化归思想会移项合并解axb=cxd型方程进一步认识如何用方程解决实际问题重点:1.找相等关系列一元一次方程2.用移项合并同类项等解一元一次方程.难点:找相等关系列方程正确地移项解一元一次方程.导学解下列方程:(1)x3x-2x=4 (2
卓尔教育个性化辅导授课案 学员编号: 年 级: 学员: 辅导科目 数学 第 课时 课 题 初中部分 第三章:一元一次方程合并同类项及移项(1) 授课时间:备课时间:教学目标1.合并同类项2.移项重点难点重点:利用合
课题: 一元一次方程的讨论(1)第2课时教学目标1通过分析实际问题中的数量关系建立方程解决问题进一步认识方程模型的重要性.2掌握移项方法学会解axb=cxd类型的一元一次方程理解解方程的目标体会解法中蕴涵的化归思想.教学难点分析实际问题中的相等关系列出方程知识重点建立方程解决实际问题会解 axb=cxd类型的一元一次方程教学过程(师生活动)设计理念提出问题出示教科书77页问题2:把一些图书分给某
(1)x3x-2x=4从结构上看有何不同像这样把等式一边的某项变号后移到另一边叫做移项.数学小驶向胜利的彼岸(1)
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