优化作文批改提高写作水平 初中生的作文不可避免地存在着书写上语言上结构上认识上和思想上等方面这样那样的缺点和不足而作文批改是教师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段怎样优化作文批改提高写作水平呢在教学实践中我总结了 一下经验 一.淡化精批细改注重教师讲评 积土成山积水成渊学生要提高写作水平除了掌握正确的方法外还要多写多练学生写的多了老师如何批改如果每篇都精批细改必然会耗费老师的大部
浅谈优化化学作业的批改【摘 要】备课作业单元过关并称为教学常规的三大环节要看到作业作为体现教学质量的载体之一在检查教与学的质量发展学生智能反馈教情学情等方面起到了重要的调节作用【关键词】化学 作业 批改作业批改中多存在以下问题:1.反馈时间过长由于当前教师的工作量普遍偏重尤其在我们农村中小学学生正处于高峰期而师资配备又跟不上多数教师身兼两个学科的教学如果对化学作业施行全批全改造成每次作业批改的周期
浅谈优化化学作业批改的方法2010-07-11 15:24:44 来源:教育论文网 浏览:107次 内容提要: 备课功课单位过关并称为教学通例的三大环节要看到功课作为表现教学质量的载体之一在检查教与学的质量发展学生智能反馈教情学情等方面起到了重要的调治作用今朝功课修正中多存在以下疑难题目: (1)反馈时间过长因为当前教师的工作量普遍偏重尤其在我们农村中小学学生正处于 备课功课单位过关并
初中语文教学论文优化作文批改 提高写作水平本文:李宝华 发表时间:2006-9-6?单位:河北省丰南区柳树0 中学教师 :8573281初中生的作文,不可避免地存在着书写上、语言上、结构上、认识上和思想上等方面这样那样的缺点和不足,而作文批改是教师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段。怎样优化作文批改,提高写作水平呢?在教学实践中,我总结了一下经验。????一.淡化精批细
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怎样批改作文我从易到难列出十条要求第一次批改只提一条要求大家觉得很简单会做了第二次再提第二条要求 以下10个方面每个方面给5分一篇作文满分为50分 1.格式是否正确 刚入学我喜欢使学生感到写作文批作文都不难随随便便地写老师只要求同学们作文的格式正确批改作文时只写一条关于格式的批语批作文的时候要抽签谁都有可能抽到全班任何一个人的抽到人家的作文本打开作文一看格式没锗便拿出红笔写上批语:1.格式
作文批改15/16批改标准1卷面太乱2;错别字,每个1,最多5;2内容不是议论文的:20以下3所用事例不是《廉蔺列传》的: 20以下4缺乏分论点或没有过度2;开头或结尾明显扣题的:+55缺乏文采(如没有句式或名言): 5
五换五环节作文批改法 自改1错别字2病句3标点符合4文章的立意与选材5文章的层次及过度照应 互改1卷面格式是否整洁正确2是否有错别字3是否有病句4标点符合有无明显错误5中心是否鲜明集中,立意是否独特6文章选材是否围绕中心7文章的结构层次是否合理而清晰8文章的表达方式是否恰当9文章的语言是否精练、流畅、精辟10是否有创新作文修改要求 要求:1自批用蓝黑笔,但应与原文适当区别;互批用红笔。2每篇文
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删除号是删去字词句的符号第一个符合用于删去句段第二个用于删去数字词或标点符号调位号是调整字词句次序的符号第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位第三个符号用于大段或隔行的调位箭头插在移入位置增补号是增补字词句的符号一般用在需要增补的字词句的上方第一个符号用于增补个别字第二个符号用于增补几个字第三个符号用于增补较多的字数提行号是另起一段的符号把原来一段的文字分成两段在需要分段的地方标示竖线画
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