青岛版小学科学四年级下册第四单元《筷子折了》教案诸城市舜王街道舜王小学 王金海一教案背景1面向学生: □中学 □小学2课时:13学生课前准备:上网了解有关光的折射现象的知识4教师课准备:搜索光的折射的二教材分析:光的折射现象在生活中非常普遍如筷子放在水里会变折有水的碗显得底比较浅等本课以生活中光的折射现象为例通过对这些现象的解释使学生感知到生
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第13课 《筷子折了》教案潍坊市实验小学 王鑫鑫教学目标: 1.知识与技能:了解光的折射并能解释一些生活现象2.过程与方法:通过光的折射现象让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性能运用光的折射知识对生活中的一些现象作出解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级筷子怎么折断了铅笔为什么折断了水不深汤姆大叔为什么求救漫画--真好笑从一边看金鱼时你有什么发现呢13筷子 了折2观察一下你们准备的金鱼缸里的金鱼你看到金鱼有什么变化3让激光小手电的光穿过玻璃砖看一看光路有什么变化4原来看不到杯底的硬币在视线 不
教科版修订版四年级下册教材目录第一单元 电一单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光收音机就会播放动听的乐曲电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了 电的大规模应用是基于人类对电的不断探究孩子们也对电感兴趣这一单元将借助导线灯泡电池等电器元件和许多有趣的探究活动帮助学生建立有关电的初步概念促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展 本单元的第1课生活中
折断的筷子教学目标:1通过生活中的常见现象折断的筷子探究其中折射的奥秘 2启发学生的思维能力激发学生对自然科学的兴趣教学准备:一双筷子一个玻璃杯一桶水一个弹珠教学过程:导入师:大家肯定很奇怪为什么苏老师没有来苏老师去北京学习去了所以今天就由韩老师来上这节课韩老师第一次来所以上课之前老师想考一下大家的动手能力现在老师给大家出难题了这个硬币掉到玻璃缸了老师想用筷子把它夹出来每次把筷子
双寨学校四年级下册科学期中试卷 班级 得分 一填空: 要想使电荷流动起来形成电流需要具备两个条件:一是要有( )也就是( )另一个是要有电路2电路是由( )( )( )( )等元件连接而成的电流通路 3由( )( )( )和( )四部分组成
六年级科学下册《一天的生活用水》的教学后记教学后记:附:我国水资源现状(网络查阅的信息)我国是一个水资源短缺的国家水资源总量居世界第六位按人均水资源量计量人均占有量为2500立方米为世界人均水量的14世界排名第110位被联合国列为13个贫水国家之一目前全国668座城市中有400多座城市缺水年缺水量60多亿立方米长期以来受水资源取之不尽用之不竭的传统价值观念影响水资源被长期无偿利用导致人们的节
小学四年级下册英语测试卷听力部分一听字母组合选择正确的选项( )1. A. pn B. en ( )2. A. lg ( )3. A. S V X I( )4. A. C N Z ( )5. A. bd C. rf(
北师大版四年级数学下册教学计划一学生的基本情况分析: 四年级学生学习态度端正上课听讲专心学习兴趣浓作业能按时完成但少部分学生由于反映要慢一些加之缺乏学习的主动性给教学也带来很大困惑 学生大多数学生思维活跃聪明好学学习兴趣较浓但个别学生由于基础知识的问题接受能力较差理解新知识和计算较慢还有一小部分同学比较懒散对待学习热情不高 从纪律及其它方面看学生都不错但也存在很多问题主要表现在:浮躁自信心不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2镜子庙街乡刘沟小学 张刚镜子四年级科学下册活动一:光的拐弯游戏1我们用什么办法可以使光照到书的另一面2工具与材料:手电筒镜子书活动二:制作潜望镜工具原料剪刀小刀 牙膏盒2个镜子2块透明胶双面胶 步骤方法1.将一个牙膏盒从中剪开剪成如图状装入镜子镜子与盒壁成45度夹角(镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳)2.将另一个牙
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