看点一:学前教育纳入规划 破解城乡入园难 [条文摘录]基本普及学前教育把发展学前教育纳入城镇新农村建设规划积极发展公办幼儿园大力扶持民办幼儿园制定学前教育办园标准和收费标准重点发展农村学前教育 [背景]投入不足资源短缺城乡发展不平衡等问题长期制约我国学前教育的健康发展入园难入园贵等问题十分突出2009年我国学前三年毛入学率仅为50.9学前一年毛入园率为74[点评]中国教育学会教育管理分会理事长贺乐
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解读 《幼儿园教育指导纲要》 第一部分:总则第二部分:教育内容与要求 第三部分:组织与实施 第四部分:教育评价 一、总则 终身教育教育资源 游戏 尊重 终身教育是指为个人提供一生有组织的学习机会,使其不断学习,提高素质,以适应社会发展需要的一种教育理念。教育应该包括正规教育、非正规教育、非正式教育。包括学校教育、家庭教育和社会教育。教育资源 是指对幼儿教育和幼儿的发展具有积极意义的物质和精神资源。
学习《幼儿园教育指导纲要》心得体在国培中我学习了《幼儿园教育指导纲要》当晚就开始读了一遍感觉收获很大自己要学的地方太多我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任使自己在认识上更上一层楼《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定内容选择的支撑点认真学习《纲要》知识能使自己做到心中有数不再迷茫对于教育所遵循的发展方向所要制定的教育目标都有据可依可以根据《纲要》要求——环境是重要的教育资源应通过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《幼儿园教育指导纲要》解读学前教研室 张士文2011年8月15日我应知道一教育法规文件有哪些主要内容二幼教管理文件有哪些主要内容我应掌握三幼儿园课程文件有哪些主要内容《中华人民共和国教育法》(1995年3月18日由全国人民代表大会颁布国家主席令第45号 9月1日施行)结构:十章 八十四条第四条 教育是社会主义现代
基础教育课程改革纲要解读教育部基础教育课程改革专家组成员教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心常务副主任科学(3-6年级)课程标准研制项目负责人郝京华 教授一基础教育课程改革的背景(一)社会变迁——新需求的出现 知识经济时代——创新精神创新能力 学习时代——终生学习的愿望和能力 快速变化的时代——灵活运用知识于新 情境
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读镇江市教育局教研室王兰2008年3月15为儿童快乐地学习而指引 一《纲要》背景:全国第八次基础教育改革背景下在下中小幼(0-18岁)整体性的行动幼教改革是我国基础教育课程改革重要组成部分二颁布时间: 2001年7月教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》三《纲要》的认识:体现国家
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读镇江市教育局教研室王兰2008年3月15为儿童快乐地学习而指引 一《纲要》背景:全国第八次基础教育改革背景下在下中小幼(0-18岁)整体性的行动幼教改革是我国基础教育课程改革重要组成部分更多资源xiti123.taobao二颁布时间: 2001年7月教育部颁发了《幼儿园教育
解读《基础教育改革纲要》简答题(1).txt43风帆不挂在桅杆上是一块无用的布桅杆不挂上风帆是一根平常的柱理想不付诸行动是虚无缥缈的雾行动而没有理想是徒走没有尽头的路44成功的门往往虚掩着只要你勇敢去推它就会豁然洞开解读《基础教育改革纲要》简答题(1)1课程结构的科学性进步性体现在哪里答:我国基础教育的课程结构存在严重的问题:学科课程占绝对主导地位各具体科目比重失衡课程由内容繁难偏旧这次课程改革努
解读《基础教育改革纲要》简答题(1)1课程结构的科学性进步性体现在哪里答:我国基础教育的课程结构存在严重的问题:学科课程占绝对主导地位各具体科目比重失衡课程由内容繁难偏旧这次课程改革努力实现基础课程结构的综合性均衡性和选择性具体如下:(1)构建多样化的课程教育类型结构以综合性分科型两种方式呈现如综合课程有艺术品德与生活综合实践活动(2) 构建均衡的科目结构(3)完善优化课程内容首先删除艰深晦涩陈旧
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