卓越工程师教育培养计划通用标准(征求意见稿)1.总则(1)卓越工程师教育培养计划旨在培养卓越工程师后备人才高等学校实施卓越工程师教育培养计划将为培养学生成为卓越工程师打下坚实的基础和完成卓越工程师需要的基本训练(2)本标准适用于参与卓越工程师教育培养计划的普通高等学校工程专业的人才培养(3)本标准旨在提供各种类型卓越工程师培养的基本质量要求是制定行业标准和学校标准的宏观指导性标准2.卓越工程
卓越工程师教育培养计划自动化(交通信息工程及控制)专业(本科部分)二〇一一年三月目 录 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc294387312 一 培养目标 PAGEREF _Toc294387312 h 1 HYPERLINK l _Toc294387313 二 培养标准 PAGEREF _Toc294387313 h 3 H
卓越工程师教育培养计划自动化(交通信息工程及控制)专业(本科部分)二〇一一年三月目 录 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc294532801 一 培养目标 PAGEREF _Toc294532801 h 1 HYPERLINK l _Toc294532802 二 培养标准 PAGEREF _Toc294532802 h 3 H
卓越工程师教育培养计划学校培养标准编制要求(讨论稿)一制定学校培养标准的总体要求加入卓越工程师教育培养计划的高校应在通用标准的指导下按照行业专业标准的基本要求结合本校特色和人才培养定位制定本校的工程师培养标准学校培养标准应高于行业专业标准和通用标准二学校培养标准的表述形式示例机械设计制造及其自动化专业卓越工程师教育培养计划培养标准 具备并能应用与本专业相关的科学数学工程科学基础知识 掌握并能应用基
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级CDIO与卓越工程师教育培养计划陆小华20101225面向工业界面向世界面向未来培养造就一大批创新能力强适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才为建设创新型国家实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的核心竞争力和综合国力卓越工程师教育培养计划的主要目标创建高校与行业企业联合培养人才的新机制(CDIO为背景环境)
CDIO与卓越工程师教育培养CDIO与卓越工程师教育培养计划陆小华2011年11月18日南京 几个基本数据CDIO工程教育改革内容123报告内容CDIO与卓越工程师教育培养计划4卓越工程师教育培养计划2009年普通高等教育分科招生人数2009年招生总数:3261081工学专业招生数: 1023678?工科专业点数Number of Engineering Programs所占比例Percent专业
CDIO与卓越工程师教育培养计划陆小华20101225面向工业界面向世界面向未来培养造就一大批创新能力强适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才为建设创新型国家实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的核心竞争力和综合国力卓越工程师教育培养计划的主要目标创建高校与行业企业联合培养人才的新机制(CDIO为背景环境)创新工程教育的人才培养模式(标准235781112)建设高水平工程教育教
卓越工程师培养计划我是北京化工大学的我们学校也有这个实验班这个是为了培养实干的工程师而开的出来就是干工程的学习的话就是大学四年会减少你的课程更多的时间会安排你去实习积累经验不知道你们学校是怎么安排的反正我们学校是四年累计有一年的时间去实习然后我们学校在向教育部申请30个保研名额(还没拿到)不过保的是工程硕士读两年其中有一年是在外实习的不是普通说的学术硕士两个其实都是研但性质和含金量是不一样的你可以
卓越工程师教育培养计划中教师培养的研究:齐锐来源:《科技创新导报》2011年第16期????????摘 要:本文根据卓越计划的要求和特点对我国高等院校教师的教学能力培养进行了分析提出了在实践教学能力双语教学能力工程教育研究能力三个方面进行培养和培训并对如何培养卓越工程师的师资队伍提出了建议即深化以实践教学为主的双师型教师队伍建设和产学研结合的双师型教学团队最后阐述了卓越计划是工程教育改革的关键
实施123卓越工程师教育培养计划培养应用开发型工程技术人才卓越工程师教育培养计划项目进展年度报告()2011年7月目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc299370485 1组织管理和保障机制 PAGEREF _Toc299370485 h 4 HYPERLINK l _Toc299370486 组织管理 PAGEREF _Toc299
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