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  什么是智能学习筷?为帮助不会使用筷子或使用姿势不正确的满2周岁以上的所有儿童直接使用过程中学习其使用原理的教育性专利产品?让儿童很容易接受筷子的使用方法对筷子感到兴趣达到手指动作和抓住物体的集中力适应力和智能开发的新概念儿童餐具???开发动机??筷子不是单纯的饮食工具而作为东洋文化圈独创的世界文化遗产从小开始使用筷子有助于大脑开发?特别是在36岁智能系数几乎已经形成这时期筷子的使用与否对智能开发相

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  筷子和勺子在厨房里住着筷子兄弟俩它们长得一模一样都细细的长长的而且不管干什么都在一起从来都不分开有一天筷子兄弟正在抽屉里睡大觉突然抽屉被主人猛地打开了放下一个东西又把抽屉关上了这是谁呢筷子兄弟好奇地看着这位新来的朋友只见它是用塑料做成的长着一个又扁又大的脑袋和一个细细长长的身体此时他也正在观察筷子兄弟和周围的环境看了一会儿他晃着可爱的大脑袋憨厚地对筷子兄弟说：你们好我叫勺子你们叫什么筷子兄弟

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  中班开始我们孩子已经学习用筷子吃饭了从班级孩子使用筷子的情况来看有三分之一的孩子不会用筷子或者是不会正确使用筷子吃饭针对这种情况家长朋友在家里如何配合老师来教孩子用筷子呢下面推荐的方法不让试试看哦1. 氛围要浓厚 教孩子用筷子吃饭一定要有良好的学习氛围让孩子在耳濡目染中学着使用筷子饭桌上尽可能让孩子看到大人都在用筷子吃饭可以在他面前做出比较夸张的动作比如慢动作把食物送入嘴中满意地吃着让宝

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  折断的筷子教学目标：1通过生活中的常见现象折断的筷子探究其中折射的奥秘 2启发学生的思维能力激发学生对自然科学的兴趣教学准备：一双筷子一个玻璃杯一桶水一个弹珠教学过程：导入师：大家肯定很奇怪为什么苏老师没有来苏老师去北京学习去了所以今天就由韩老师来上这节课韩老师第一次来所以上课之前老师想考一下大家的动手能力现在老师给大家出难题了这个硬币掉到玻璃缸了老师想用筷子把它夹出来每次把筷子

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