单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行和垂直复习教学要求 通过练习使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识通过练习以及教材中活动形式引导学生有兴趣的练习在练习中产生一些新的体会重点难点使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识举例说说在同一平面内两条直线的位置关系有哪两种填 空1在同一平面内不相交的两条直线(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1平行线的定义 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行平行线复习2图形判别1垂线的定义 在同一平面内两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直其中一条叫做另一条的垂线这两条直线的交点叫做垂足垂线复习垂足2图形判别一选择填空1在同一平面内不相交的两条直线叫做(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂直与平行复习学习目标1认识生活中的垂直与平行的现象2在小组合作学习的过程中理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系3正确理解相交互相平行互相垂直等概念发展空间观念小组交流一1在同一平面内两条直线有几种位置关系2两条直线相交成直角时这两条直线是什么
垂直与平行学习什么 :_________理解垂直与平行的概念初步认识平行线垂线2 理解同一平面的含义怎样学习体验学习 结合问题自学课本第6465页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级下面图形中互相垂直的画互相平行的画X不是互相垂直也不是互相平行的画 ( )( )( )X下面图形中互相垂直的画互相平行的画X不是互相垂直也不是互相平行的画 ( )( )X小明家小明家新建了一座楼房要从大街边上(离小明家较近的一边)把自来是水管接到家怎样接比较合适大街1.画出最合适的线
(记作:a // b 或 AB // CD)1、当直线a c,p c时,a//p 。 ()判断: 3、从直线外a外一点Q,引直线a的垂线,这 条垂线是点Q到直线a的距离。 () 2、三时半时,时针与分针互相垂直 。()××选择:1、画已知直线的垂线,可以画()条。2、画到已知直线距离为2cm的直线,可以画()条。A、 无数 B、0 C、1D、2A、 无数 B、0 C、1D、2ADPABPABCC
主干知识整合专题二十 │ 要点热点探究? 探究点二 位置关系的证明? 探究点三 反证法在位置关系证明中的运用 规律技巧提炼
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂直与平行人教新课标四年级数学上册1234561234561234561234561234563cm3cm 在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行ab直线a是直线b的平行线直线b是直线a的平行线下面哪组线互相平行④①②③⑤XXX 如果两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直其
4 教学设计方案年级:四年级班级:班人数:人学科:数学课题:垂直与平 行复习课教师:庄蓉日期:5月25日教学目标:知识与技能:复习、巩固垂直与平行的基本概念;熟练掌握画垂线、平行线。过程与方法:通过亲自命题、亲手画一画和观察等操作,丰富对知识本质的理解。情感与价值观:知道在具体的问题情境中,解决生活中的数学问题。教材分析和学生状况:《垂直与平行》是上教版四年级第二册第五单元《
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