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    二氧化碳表达与交流比空气大 在一台电子秤上放一只烧杯称量其质量然后往烧杯中倾倒二氧化碳观察电子秤示数的变化气味 一 CO2的物理性质 通常状况下1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体压强越大溶解得就越多汽水就是高压溶入较多的二氧化碳所形成的打开盖子时罐内压强大于罐外的所以CO2气体就往外喷出了压缩 现象:澄清石灰水变浑浊45先做灯火试验二 CO2

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    第三节 大自然中的二氧化碳(第2课时)一、选择题1“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度,下列行为不符合“低碳”理念的是(  )A.少用或不用塑料袋B.大量使用化石燃料C.提倡使用节能技术和节能产品D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行2防止全球气候变暖的对策中不恰当的是(  )A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式绿色出行B.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.在生产和生活中提倡使用节能

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    第三节大自然中的二氧化碳(第1课时)一、选择题1“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料,从而减少二氧化碳的排放量。下列做法不符合 “低碳”理念的是(  )A.教科书循环使用B.少用一次性塑料袋C.多用一次性木筷D.出门时随手关灯2.下列有关二氧化碳的说法正确的是(  )A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级氧化和燃烧第二课时——1.下列变化属于缓慢氧化引起的是(??????) A.采摘来的茶叶堆在一起会发热???? B.汽油遇火燃烧 C.打足气的车胎在热天爆破?????? ? D.锅炉爆炸2.下列说法:①食物腐烂铁生锈都是缓慢氧化②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应③急速的燃烧一定会发生爆炸④自燃是缓慢氧化所引

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    第三节大自然中的二氧化碳(第1课时)【学习目标】1了解CO2在自然界中的循环过程及对环境和人类的影响。2通过CO2气体的制取实验,知道其收集方法、检验和验满方法;学会实验室制取气体的思路和方法。3培养学生分析、加工处理图片信息的能力。【学习重点】通过CO2气体的制取实验,知道其收集方法、检验和验满方法;学会实验室制取气体的思路和方法。【学习难点】通过CO2气体的制取实验,知道其收集方法、检验和

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