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  从钱学森之问谈中国当代教育之发展为何中国的大学培养不出顶尖人才这一问是如此的一针见血泱泱十三亿大国竟能出现如此情形从概率论来讲是极不正常的我们本科大学生硕士研究生人数在世界上首屈一指我们应引以为荣还是另有缘由究竟是什么原因造成了顶尖人才的流产 人才的培养在于知识的积累需从小做起这里提到的知识是干净的无功利的而现实情况又怎样呢 我们不能让孩子输在起跑线上这句口号于当今社会是如此响亮也正是这种

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  19 《钱学森》江苏省镇江市中山西路小学 梅琴教案背景：通过多媒体的辅助加深学生对钱学森的了解激发学生的阅读兴趣感受钱学森的爱国情怀通过反复朗读课文感悟人物语言所包含的情感使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶从而培养学生的主人翁意识和为中华民族的伟大复兴而努力的责任感教学课题：六年级语文《钱学森》教材分析：本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时一刻也没有忘记祖国以及回国后为我国运载

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  《钱学森》 第二课时教学设计教学目标：1通过自主学习小组合作集体交流品悟钱学森人物的国为重家为轻科学最重名利最轻的高尚人格感受钱学森对祖国的赤诚忠心体会的崇敬赞美之情2在品悟语言文字过程中感受对比写法语言描写侧面衬托等独特的描写人物的方法3在理解课文内容基础上进行有感情的朗读以读促悟加深对人物形象的感受课前准备：录音笔学生搜集整理相关教学过程一复习导入通过上节课的学习钱学森给你留下了

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  大师精神永励后人--写在钱学森诞辰100周年之际 青年钱学森(图片)钱学森(图片)????新华网北京１２月１０日电(记者刘奕湛吴晶晶)他是享誉海内外的科学巨匠中国航天事业奠基人两弹一星元勋他为祖国和人民留下了彪炳史册的科学成就和弥足珍贵的精神财富????在钱学森先生诞辰１００周年之际人们缅怀和追思这位科学大师的卓越成就细细梳理他留下的宝贵精神遗产以他的精神光芒照亮后人前进的道路???

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  钱 学 森 （第二课时） 教学目标： 1有感情地朗读课文 2通过反复朗读课文感悟人物语言所包含的情感使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶 教学重点难点： 1理解钱学森为什么要回到祖国 2 能抓住钱学森的语言进行个性朗读品位体会钱学森热爱祖国的思想感情教学准备： 1课件 2《我的中国心》录音 设计理念： 本教学设计以热爱祖国为切入点抓住人物的语言引导学生深入思考讨论在阅读的同时深化了对文章思想内涵

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  一课前交流介绍钱学森： ?师：同学们知道宋丹丹的请举手（学生高举小手） ?师：你们知道宋丹丹是干什么的 ?生：演小品的 ?师：在什么地方看过?生：中央电视台春节联欢晚会上?师：和谁一起演的生：赵本山崔永元 ?师：如果宋丹丹来到今天的会场她一定会说：这场面是相当壮观啊（场下笑声） ?师：知道钱学森的请举手（全班学生都举手了） ?师：都知道了你们都读过课文了是吧 ?师：谁能用一句话来介绍你所知

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生：  eq oac(□)小学 2学科：语文3课时：第二课时4学生课前准备：（1）初读课文了解课文大意（2）自学生字新词读准生字的读音理解词语的意思（3）自学课文思考课后的问题建议有条件的学生利用百度搜索了解钱学森的生平事迹5教学准备：利用百度搜索引擎搜集有关钱学森的图片等制作多媒体课件二教学课题《钱学森

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  钱学森１９１１年１２月出生于上海祖籍浙江杭州１９２３年进入北京师范大学附属中学１９２９年他考入上海交通大学机械工程系学习机车制造专业后来他决心改变专业方向努力掌握飞机制造的尖端技术　　１９３４年钱学森考取清华大学公费留学生次年９月进入美国麻省理工学院航空系学习两年后他转入美国加州理工学院航空系师从世界著名空气动力学教授冯·卡门先后获得航空工程硕士学位和航空数学博士学位　　１９３８年至１９５５

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《钱学森》教案设计教案背景1面向学生：□小学2学科：语文3课时：1 4学生课前准备：一．自读课文认读生字词二．根据导学案自学课文三．提出自学中不明白的问题准备课上交流二教学课题 钱学森教学课题教养方面：1感悟人物语言所包含的情感使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶2有感情地朗读课文体会文中朴素生动的词语感知文字的魅力感悟人物语言所包含的爱国情怀3初步认识倒