奥林匹克精神本课时讲述的是奥林匹克精神与本课的第一部分健康人生紧密联系主要从奥林匹克所提倡更快更高更强的精神内涵和重在参与的宗旨两个方面出发而这两个宗旨又是通过奥运会中的一个个感人的事迹揭示的说明了体育运动奥林匹克精神与文明生活的关系只有不断挖掘奥林匹克精神自觉地运用奥林匹克精神指导我们的学习生活才能使我们在学习和生活中不怕困难勇于探索获得丰富多彩的精神生活(1)知识和技能目标:通过本课的学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级奥林匹克精神顾拜旦 顾拜旦简介皮埃尔·德·顾拜旦(Le baron Pierre De Coubertin18631937)是法国著名教育家国际体育活动家教育学家和历史学家现代奥林匹克运动的发起人1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭1896年至192
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奥林匹克精神 学习方式:活动体验顾拜旦江苏省泰兴市第一高级中学 黄震 演讲活动(勇敢者的活动优秀者的活动) 如何讲:---- 讲(主)演(辅) 演讲就是得体地运用声音(语气语调节奏)表情和手势 ——古罗马雄辩家西塞罗 演讲活动 包括又超越 倾听 作答(一)奥林匹克精神和竞技精神有什么不
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课 时:第二课时教学内容:欣赏《奥林匹克号角》聆听《奥林匹克颂》教学目标:1欣赏管弦乐曲《奥林匹克号角》聆听《奥林匹克颂》在音乐中感受体验音乐的情绪与风格 2培养学生主动参与研究在欣赏聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化并能分辨两个音乐主题认识每个主题的主奏乐器 3了解并掌握相关音乐知识4通过演唱与欣赏让学生在音乐中感受和体会奥运精神激发学生学习兴趣培养学生拼搏进取的精神
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奥运会历史 在人类历史发展的长河中除了宗教这一古老的社会文化现象外奥林匹克运动可以称得上是一个历史最为悠久的社会文化现象奥林匹克运动的起源从有文字记载的历史可以追溯到公元前776年但在此以前古奥运会可能已经存在了几个世纪奥林匹克运动会简称奥运会是由国际奥林匹克委员会主办的世界性综合运动会 奥林匹克运动会起源于古希腊因举办地点在奥林匹克而得名传说古代奥运会是由众神之王宙斯所创始的第1届古代奥运
班级_______ _______ 得分_______ (1)一个六位数568□□□能同时被345整除这样的六位数中最小的一个是( ) (3)六位数□1576□能同时被5和9整除这样的六位数有( )( ) (4)数学兴趣小组一次竞赛的平均分恰好是72分总分只知道是 (5)一个三位数它由三个不同的质数组成且能被组成它的各个数字整除这个三位数是( ) (6)能同时被12345678
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