物体运动的速度教学流程: 提出问题——>引出平均速度概念通过具体实例的计算和讨论与交流环节使学生体会与初中所学速度的区别加深对速度矢量性的理解——>在实验与探究活动中用无限逼近的思想提出瞬时速度的概念——>总结——>巩固练习教学简案:一教材分析: 本节教材通过对初中学习过的速度概念提出问题引入课题在讨论与交流环节让学生初步体会速度的矢量性加深对平均速度概念的理解再让学生对一张轨迹图进行实
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测量物体的运动速度【学习目标】1.能比较物体运动的快慢2.知道匀速直线运动的特征理解匀速直线运动的速度概念初步体会用比值定义物理量【教材解读】一.比较运动的快慢根据教材图片结合控制变量法总结比较物体运动快慢的两种方法填一填:比较物体运动快慢的方法:(1)相同的时间比较________的长短(2相同的路程比较__________的多少.二.匀速直线运动物体的运动有快慢之分随着社会的发展和科学的
物体运动的速度一教学目标 【知识目标】1.理解速度的概念知道速度是表示运动快慢的物理量知道它的定义公式符号和单位知道它是矢量2.理解平均速度知道瞬时速度的概念知道瞬时速度与平均速度的关系知道速度和速率以及它们的区别3.会计算质点的平均速度认识各种仪表中的速度4.理解速度的物理意义【能力目标】1.运用平均速度的定义把变速直线运动等效成匀速直线运动处理从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法.2.培养
一.比较物体运动快慢的方法:60022运动形式
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物体运动快慢的描述 速度一速度1.定义:物体发生的 s与发生这个位移所用 t的比值即v= 用比值定义国际单位 常用单位还有_____ 换算关系: 2物理意义: (匀速直线运动)3速度的矢量性:速度是
课 题测量物体运动速度课 型预习 展示实验结论:2.什么是匀速直线运动匀速直线运动的特点有哪些用图像描述匀速直线运动路程—时间图像图像特点:速度—时间图像学 习目 标1.通过实验会测量物体运动的速度2.知道匀速直线运动的特点会用图像描述匀速直线运动前置作业:1.实验探究:气泡的速度实验器材:实验原理:实验过程:数据分析:时间s路程cm速度(cms)2104206
《物体的运动——计算物体运动的速度》复习课教学设计设计人:雷晓敏学习目标:1.会根据生活经验估测长度和时间并会选用适当的工具测量长度和时间2.通过反复练习会用速度公式进行简单计算3.通过我来找茬活动规范物理计算的过程 4.体会物理与生活社会的联系学习重难点:1.关于长度的读数2.物理单位的换算及计算公式的灵活运用3.规范物理计算过程自学1.基础回顾(通读八年级上册课本第五章1——3节回
匀加速直线运动的物体的平均速度怎么求(求公式推导)?初速度和末速度的和的一半回答:设初速度为V1 末速度为V2 平均速度为(V1V2)2 书上的V2是在初速度V1=零末速度V2=V的情况下的平均速度追问:为什么初速度为V1 末速度为V2 平均速度就为(V1V2)2回答:设t1时速度为v1t2是速度为v2那么在t1到t2时间段内作匀加速运动的物体的运动位移为图中梯形面积SS=(v1v2)2(t
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