浅谈小学数学教学中有效情境的创设 内容摘要:《数学课程标准》倡导在一定情境下学习数学体验和理解数学在教学过程我们要创设各种有效的教学情境激发唤醒鼓励学生积极思考主动学习但是有些教师在教学过程中所创设的情境还是存在一定的问题那么我们应该如何创设有效的教学情境根据自己的教学实践在数学中创设生活故事游戏问题和实践等几种情境在教学中运用得比较成
小学数学论文有效教学论文:小学数学有效教学研究摘要:有效教学是指在单位时间内教师完成较多的教学任务又让学生学到更多的知识并切实提高学生实际应用能力的教学作为教师只有精心设计教学环节才能有效完成预计的教学任务本文借助自己教学中的案例试图对这一问题进行一些研究关键词:小学数学设计有效教学有效教学是在单位时间内教师完成较多的教学任务让学生学到更多的知识并切实提高学生实际应用能力的教学因此教师只有精心设计
小学数学有效教学论文《如何在小学数学教学中提高学生的参与度》??如何在小学数学教学中提高学生的参与度 现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程又是学生能力的发展过程因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的填鸭式教学把主要经历放在为学生创设学习情境提供信息引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识提高学生的参与意识提高学生的参与度 一利用学生原有的知识和能力是提高参与度的
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《小学数学教学情境设计的有效性研究》专题研究计划一问题的提出: 1是新课程改革的需要让学生在生动具体的情境中学习数学是小学数学新课程教学的重要理念创设情境是数学教学中常用的一种策略它有利于解决数学内容的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有知识出发创设生动有趣的情境为学生提供从事数学活动的机
谈谈小学数学有效教学论文 各种策略的目的是引发学生的有效学习教学要讲求效率教学方法要讲求效果一 导入是为了能有效地引起学生对新知识新内容的强烈探求这就要求导入必须具有启迪开导的作用启迪开导的关键在于学生的思维活动所以导入的设计要根据学生现有的认知结构寻求新旧知识的结合点引起学生的积极思维使他们产生新奇感从而充分发挥学生的主题作用提高教学效率有效的导入不但能起到启迪开导的作用
小学数学教育教学论文小学数学有效教学论文:浅谈农村小学数学教学摘要:新课程的实施给我们带来了全新的理念它在为基础教育带来生机与活力时也为农村教学带来了挑战本文从六个方面对农村小学数学教学进行了探讨 关键词:农村小学数学学习学习方法 21世纪是一个人才竞争的世界创新教育势在必行教学是培养和发展学生创新精神创新意识创新思维和创新能力的主阵地作为一名小学数学教师特别是一名年轻的农村小学
小学数学有效教学理论专题培训心得体会()我个人认为有效教学就是要求在教学中把以往的鸦雀无声变成畅所欲言纹丝不动变成自由活动注入式教学变成了自主探索要求我们不但要教给孩子们知识更要教给孩子们掌握知识的方法这一点在我们的上落实的不是很好这里折射出一个令人深思的问题——如何提高数学教学的有效性打造适合自己的高效让数学焕发生命的活力 我的体会是: 一 了解学生做到因材施教是
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小学数学论文教学论文数学教学的有效性论文:如何提高小学数学教学的有效性摘要:教学是教师开展教学活动的主阵地是学生获取知识的主渠道提高教学效率是每个教师孜孜不倦不懈追求的目的随着社会的发展与进步课程改革的不断深入以及社会家长对学校的殷切期望努力提高教学效率是我们每个教师的责任更是压在每个教师肩上的一副重担也是一个永恒的话题要提高教学效率首先要提高教学的有效性下面就围绕
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