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  《可贵的沉默》教案与反思 ---李晴一学习目标1.认识迅蕴霎等9个字会写贺顾迅等14个字能正确读写祝贺神气十足左顾右盼等词语2.正确流利有感情地朗读课文3.读懂课文主要内容懂得应回报父母的爱学会理解和关爱别人4.学习以人物语言动作和神态的描写中体会心理抄写自己喜欢的词句二教学重点读懂课文学会理解回报父母关爱别人三教学过程

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  《可贵的沉默》教学反思《可贵的沉默》一文主要讲的是在老师的启发教育下孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事情通过教学中的这件小事告诉孩子们要学会理解和关爱把学习的主动权交还给学生这是当前素质教育中最响亮的呼声上老师在调动学生积极性的同时还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获这节课结束之后我想了很多很多平时每节课教师都是主人有时学生脱离轨道马上拉回来生怕浪费教学时间完成不了教学

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  《可贵的沉默》教学反思《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上受到要关心父母回报父母之爱的教育学会关心别人上完这节课让我充分感受到了创设和谐的学习氛围的魅力一把学习的主动权交还给学生这是我们新课改中所经常提到的但要提醒的是上老师在调动学生积极性的同时还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大

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  《可贵的沉默》教学反思(第一课时) 《可贵的沉默》是人教版实验教材小学语文第六册第五单元的一篇精读课文课中老师抓住学生沉默的契机引导孩子们懂得了要关心父母并学会以行动回报父母对自己的爱这使 HYPERLINK : t _blank 老师也体会到了这次沉默的可贵课文以 HYPERLINK :article t _blank 

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  《可贵的沉默》教学反思 张岭小学 朱艳妮《可贵的沉默》是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的课文这是一篇精读课文课文以教学进程为线索以师生对话交流为主要形式以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋快乐到沉默又从沉默渐渐回到热闹学习这篇课文的目的

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  背景　　语文是人文性与工具性相统一的学科在注重对学生听说读写能力培养的同时也要注重对孩子人文精神的培养让学生学会爱让学生懂得回报爱这是一项多么伟大的人生课题而这一课题贯穿在我们的语文教学中必将使语文的人文色彩熠熠生辉　　如今的孩子都是独生子女他们在生活中得到了来自父母亲人太多的爱可是他们是否懂得回报呢《可贵的沉默》这篇精读课文讲的是在老师的启发教育下孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事

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  可贵的沉默 教案1认识14个生字　　　2能正确流利有感情地朗读课文　　　3感受父母对自己的爱学会关心父母　　教学重点：体会孩子们情绪的变化学习关心别人　　学习难点：孩子们的沉默意味着什么　　课时安排：第1课时　　教学过程：　　一创设情景导入课文　　　　大家认真听(放生日快乐歌).知道这是什么歌吗再听什么歌(生日快乐歌).熟悉吗那么听到这首<<生日快乐>>你想到了什么　　　　(指名说:过生日我

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  《可贵的沉默》主要讲的是：上课时老师从孩子们那里了解到几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺孩子们因此而感到骄傲和快乐知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日强烈对比之下孩子们沉默了老师抓住这一契机引导孩子们懂得了要关心父母并学会以行动回报父母对自己的关爱的事结合教材特点及本班学生实际设计如下第二课时的教学设计　　【教学目标】：　　　1知识与能力：　　　　　

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  热闹(感受到爱)──沉默(意识到自己从未回报过爱)──热闹(准备回报爱)引入新课1相信在场的每位同学每年都有过生日吧爸妈都给你庆祝了吗你印象最深的生日是哪次把你的快乐说出来跟大家分享一下请一位学生回答2说到生日相信每位同学都有自己的话想说这其中肯定也有很多感人的故事今天我们就来学习第17课——《可贵的沉默》(打出PPT)二初读课文整体感知1自由读文标出自然段划出不懂的词语句子2读懂了什么3认