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  学科 物理 年级八年级 章节节课题探究杠杆的平衡条件 主备人签名 孙守科 修订人签名 一教材分析学生通过前面探究实验的进行和对力的知识的学习对探究方法和力运动平衡等概念有了一定的认识另外学生通过学习天平的调节这些都为学习本节做好了铺垫再通过前一课时对杠杆及其五要素的学习学生对杠杆也有一定的感性认识因此本节教学主要是鼓励学生们积极地去猜想

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  第 6 页 共 NUMS 6 页 65　探究杠杆的平衡条件教学目标：知识与技能1知道什么是杠杆，能根据实物画出杠杆示意图。2知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。过程与方法通过实验探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。情感、态度和价值观通过了解杠杆在实际中的应用，体会到物理知识是有用的，培养学生对科学的兴趣。教学重点：杠杆平衡条件，经历探究杠杆平衡条件的过程并

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  65　探究杠杆的平衡条件第1课时1说出什么是杠杆,复述杠杆、支点、力臂等概念,会根据实物图画出杠杆示意图。2重点:经历探究实验,总结杠杆的平衡条件。3通过探究杠杆的平衡条件实验,领会从具体到抽象的思维方法。探究跷跷板中的道理1观看下列图片。(1)以上图片中的机械,它们共同的特点是什么呢答案　上面这些机械共同点是:都有一根硬棒能够绕固定点转动。(2)物理学中,把能绕　某一固定点　转动的硬棒(直棒

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  优秀领先飞翔梦想 第 3 页 共 NUMS 3 页 65　探究杠杆的平衡条件第1课时1说出什么是杠杆,复述杠杆、支点、力臂等概念,会根据实物图画出杠杆示意图。2重点:经历探究实验,总结杠杆的平衡条件。3通过探究杠杆的平衡条件实验,领会从具体到抽象的思维方法。探究跷跷板中的道理1观看下列图片。(1)以上图片中的机械,它们共同的特点是什么呢答案　上面这些机械共同点是:都有一根硬棒能够绕固定点转

• 6.5_探究杠杆的平衡条件_2_.doc

  65探究杠杆的平衡条件（第二课时）教学目标知识与技能 ：杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。过程与方法：通过杠杆平衡条件的应用，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。情感态度和价值观：培养有学生从生活走向物理，从物理走向社会的意识。教学重点：三种杠杆的特点教学难点： 运用杠杆的特点解决实际问题教学方法：分析、讨论、讲授法教学用具：杆和支架、钩码、尺、线、弹簧秤 杆秤、托盘天平、

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