大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.5.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积与容积的意义坂中中心小学 六(4)班左边盒子里的书的体积大一些还可以怎样说 容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积 因为它们都是由同样大小的8盒饼干堆成所以它们所占的空间大小也一样1.商店把同样的盒装饼干摆成三堆(如下图)这三堆饼干的体积相等吗为什么2.小芳和小军买了同样的一瓶饮料小芳正好倒满3杯小军

  • 1.5.doc

    六上第一单元体积和容积的意义有一个泡沫箱能装入与它体积相同的物体吗为什么同一瓶饮料如用小红的杯子装能装2杯用小明的杯子装能装3杯这是怎么回事思考体积和容积有什么区别冰箱的容积就是冰箱的体积对吗为什么一个物体体积越大所占的容积也越大对吗为什么答案:不能如果每个杯子的大小不同那么3杯就可能等于2杯(1)从测量的方法来说体积是从物体外部测量的容积是从物体内部测量的从它们的大小来说同一物体它的体积大于容积

  • .doc

    主备教师 李建芳 时间: 2011 年 8 月 29 日课题体积容积的意义第5 课时教学目标1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念 2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念 教学重点体积和容积的实际含义的理解 教学难点体积和容积的实际含义的理解体积和容积的区别 教学用具3个同样大小的玻璃杯教学方法自主探究合作交流教

  • .doc

    体积与容积的意义教学内容:教科书第19—20页的例6例7以及相应的试一试练一练和第23页练习五第1—4题教学目标:1使学生通过动手试验和对具体实例的观察了解体积和容积的意义2使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思维3使学生进一步体会图形学习和实际生活的联系感受图形学习的价值提高数学学习的兴趣和学好数学的信心教学重难点:重点:了解体积和容积的意义难点:了解体积和容积

  • 认识.ppt

    体积和容积的意义两个一样的玻璃杯左边装满水右边是空的例6两个玻璃杯同样大左边的盛满水 右边的放一个桃 右边杯中有一部分空间被桃占去了例6两个玻璃杯同样大左边放一个桃右边放一个荔枝例6两个玻璃杯同样大左边的放一个桃右边的放一个荔枝 右边杯里的水多一些因为荔枝占的空间小 1号杯里的水多一些因为圣女果占的空间最小123 物体所占空间的大小叫做物体的体积 你能举例比比两个物体体积

  • .docx

    …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………体积与容积一单选题1.一个水壶能装多少水是就它的以下哪个数据而言的(?? )? A.?体积??????????????

  • 12..pptx

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141026 Sunday??容积的意义数学 要求学习容积的概念理解容积的意义运用本课的学习内容去解题知识详析1.容积的意义从图中可以看出左边四大明著的盒子比右边成语故事的盒子大所以四大名著的盒子占据的空间大当把书拿出来的时候发现四大名著的盒子的空间大成语故事的盒子的空间小这就说明两个盒子所容纳的体积不同容

  • 长方正方).ppt

    1什么叫做物体的体积(容积)呢一个平面立方厘米 3 2 2 12 33高3厘米高4厘米 长5厘米宽4厘米高3厘米的长方体长缩短1厘米(图上从右边去掉一排)高增加1厘米(图上在上边增加一排)此时的长宽高各是多少变成了什么图形答:体积是125立方分米6厘米6

  • 练习题.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积和容积练习题请你选择正确的答案 往一个杯子里倒满饮料( )的体积就是( )的容积 ① 杯子 ② 饮料①② 运动员领奖台所占空间的大小就是这个领奖台的( ) ① 体积 ② 容积请你选择正确的

  • 认识.doc

    体积和容积的认识教学内容: 教科书第19—20页的例6例7及相应的试一试练一练和练习五的第1—4题教学目标:  1使学生经历猜测验证等活动体会到物体是占有空间的而且占有的空间是有大小的物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积  2使学生在活动的过程中体会到数学活动充满探索与创造提高学好数学的积极性教学重难点: 重点:通过具体的实验活动初步理解体积和容

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部