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  《项羽之死》练习及答案一词类活用1项王军壁垓下 壁名词作动词驻扎(一)名词作动词2项王乃复引兵而东 东名词作动词向东行3且籍与江东子弟八千人渡江而西 西名词作动词西行西征4期山东为三处 期 名词作动词约定5纵江东父兄怜而王我 王名词作动词让……当王(二)名词作状语1.项王则夜起 夜名词作状语在夜里2.直（当）夜溃围南出 南名词作状语向南3于是项王乃欲东渡乌江 东名词作状语向东二特殊句式：(一)状语

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  项羽之死练习为下列加点的字注音项王军壁垓下 骏马名骓美人和之 麾下壮士骑从者八百余人直夜溃围南出驰走 问一田父田父绐曰左所当者破所击者服 刈旗令诸君知天亡我非战之罪也汉军皆披靡 项王瞋目而叱之赤泉侯人马俱惊辟易数里乌江亭长檥船待

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  《项羽之死》一课一练一 实词训练：解释下列实词的意义 幸 1 有美人名虞常幸从 （ ） 2 幸可广问讯不得便相许 （ ） 3 臣从其计大王亦幸赦臣 （ ） 4 君不如肉袒伏斧质请罪则幸得脱矣 （ ） 5 儿已薄禄相幸复得此妇 （ ）

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  周至一中教案(高一高二)年级： 科目： 授课人： 日期：课题 《项羽之死》课时第一课时学习目标知识目标1 培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步　　能力目标疏通文意确定重点词句并加以理解和记忆梳理文章思路结构预习检查形式结果读课文翻译重点句子学生活动小组讨论辩论操作等一学生自主

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  典型课例教案《项羽之死》第二课时教案执教人：屯溪二中 程玮教学目的：1?培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助注释解决疑难问题2训练理清行文思路概括层次大意的技能3引导学生结合历史来把握的观点学习评价历史人物的方法教学重点：1 理解本文所要表达的对人物评价的观点2 引导学生结合课文把握人物性格教学难点：1品味散文优美语言2理解本文所要表达的态度学习评价历史人物的方法教学方法：1朗读

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  项羽之死 《史记项羽本纪》 HYPERLINK t _blank 项王军壁垓下兵少食尽汉军及诸侯兵围之数重夜闻汉军四面皆 HYPERLINK t _blank 楚歌项王乃大惊曰：汉皆已得楚乎是何楚人之多也项王则夜起饮帐中有美人名虞常幸从骏马名骓常骑之于是项王乃 HYPERLINK t _blank 悲歌慷慨自为诗曰：力拔山兮气盖世

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  高二（ ）班 第（ ）组 ：《项羽之死》学案主备：高继刚 审核：高二语文组 时间：【学习目标】 1培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步 2学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法

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  第一课时　　【教学重点】　　理解文意积累重点实词和虚词　　【教学过程】　　一读　　检查预习　　请一位同学读课文大家正音教师提醒个别句子的断句例地方千里应断在地之后要求学生大声诵读课文至少?2?遍　　二通　　1?因本文不难理解故逐段由学生提出不解处师生讨论解决　　2 教师勾画重点实词虚词　　注：本课虚词重点复习之和为第二课时　　【教学重点】　　把握项羽的形象形成自我评价　　【教学过程】　　一复习词语

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 项羽之死 司马迁 司马迁和《史记》 　 司马迁字子长西汉(朝代)史学家文学家和思想家元封三年任太史令后因替李陵辩解得罪下狱受腐刑出狱后任中书令发愤继续完成所著史籍人称其书为《太史公书》后称《史记》是我国最早的纪传

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 项羽之死司马迁朗读课文要求：1结合书下注解疏通文意确定重点词句并加以理解和记忆2设疑解疑：通过交流讨论解决心中疑惑3提交问题共同讨论解决梳理知识点解决疑难问题 (一)确认书下注解在的重点词句(二)补充讲解 1项王军壁垓下：名词—动词驻守 岸土赤而壁立：名词—状语像墙壁一样 2于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂