知识链接 复习 电流的磁效应3.电磁铁的优点1.怎样就地取材制作一个电磁铁1如何改变通过电磁铁电流的大小2如何改变电磁铁线圈的匝数3如何判断电磁铁磁性的强弱4如何设计电路越强实验(1)实验(3)磁性强四交流实验结果电磁起重机C.它的南北极可以通过改变 来控制.
3.通电螺线管的磁感应线分布与 十 分相似. 大铁钉2枚 细漆包线若干1.制作电磁铁2.研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测)两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.思考:怎样用实验来进行研究当电流一定时电磁线圈的匝数越多磁性就越强铁芯通断电
(一)提出问题:电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关(二)猜想:电磁铁通电时有磁性断电时无磁性通过电磁铁的电流越大电磁铁的磁性就越强.无(听筒) 电铃磁悬浮列车 感应式阀门线圈匝数 练 习
单击此处编辑母版标题样式源城区第一中学:hycwp单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电与磁源城区第一中学:hycwp各式各样的指南针源城区第一中学:hycwp各式各样的罗盘源城区第一中学:hycwp各式各样的司南源城区第一中学:hycwp一磁现象1磁体能够吸引钢铁一类的物质2它的两端吸引钢铁的能力最强这两个部位叫磁极源城区第一中学:hycwp源城区第一中学:hycwp3能够自由转动的
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人教版《 电磁铁》教学设计(附教学反思)河北省武安市实验中学 李子明课题第九章:电与磁 第四节:电磁铁学习目标知识目标:?1.知道什么是电磁铁?2.理解电磁铁的特性和工作原理过程方法:?1.通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验进一步发展学生的空间想象力?2.通过对实验的分析提高学生比较分析归纳结论的能力情感目标:?通过认识电与磁之间的相互联系使学生乐于探索自然界的奥妙培养学生的学习热情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第九章 电与磁第七节 磁生电我们的生活离不开电那么电又是怎样来的呢 思考:1.产生持续电流的条件一是需要电源二是电路要闭合2.如何知道电路中是否有电流可根据电流产生的效应或电流表来判断.温故知新奥斯特实验实验的结论如果把电源极与导线连接可观察到的现象是______________断开电路则可观察到____________
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教学目标 一知识与技能 理解电磁铁的特性和工作原理 二过程和方法 1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用初步了解电和磁之间有某种联系 2.探究影响电磁铁磁性的因素 三情感态度与价值观 通过认识电与磁之间的相互联系使学生乐于探索自然界的奥秘 教学重点:电磁铁的特性和工作原理 教学难点:研究影响电磁铁磁性的因素 教学过程 一引入新课 条形磁体蹄形磁体的
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