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题目:梁漱溟生命哲学的教育意蕴:申宣成:52080105002学院:教育科学学院系别:课程与教学系2008年12月梁漱溟生命哲学的教育意蕴申宣成(:52080105002)教育科学学院课程与教学系08级博士生摘要:梁漱溟生命哲学的核心是直觉和自省家庭教育求学和从教等人生经历是他的生命哲学形成的基础这种哲学理念体现在他的办学实践和乡村改造的活动中并对对当代中国的教育实践有巨大的启示关键词
谈自然保护区生态教育 -------------------------------------------------------------------------------- 时间: 2011-08-24 11:33 谈自然保护区生态教育 九龙山保护区 罗建峰 一生态教育的意义加强生态教育是提高生态意识
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第 31 卷(2011 年)
论汉字的审美意蕴 汉字是一种古老的文字具有丰富的文化内涵和无穷的艺术魅力在几千年的演变过程中汉字字型不断变化发展成为具有高度符号化图像化的方块字而由汉字 HYPERLINK :.studa.netfazhan 发展来的 HYPERLINK :.studa.netchina 中国书法更是一种极为特殊的艺术它是中国传统艺术中最简单最典雅而又最富有内涵的艺术
教育生态学学院:艺术学院:靳蕴慧校园卡号:[摘要] 教育生态学是教育学与生态学相互渗透的结果它从不同的视角研究不同的事物不只对事物本身有意义对研究方法同样重要对于研究现在最让人担忧的教育公平问题同样重要[关键词] 生态 生态教育 城乡差距 生态学视角 意义教育生态学(Educational Ecology)兴起于20世纪60年代末这一科学术语是由美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明(La
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