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  音乐与我音乐在你的生活中扮演着什么样的角色？朋友？母亲？或者别的什么？我们为什么要学习音乐，它能带给大家什么？ 快乐？ 悲伤？ 无尽的遐想？ 还是超越常人的创意？我们在有限的学习时间里可以接触到哪些种类的音乐？　　　　　　　　　　　　　　　中国民族音乐以及现代音乐西洋管弦乐以及欧洲民族音乐亚洲音乐拉美及非洲音乐歌剧舞剧戏曲音乐剧现代音乐音乐就像一个小宇宙，我们现在已知的也许仅仅只是一个小小的地球，还有无限的空间等待我们去发现。音乐与我

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  学前儿童艺术教育（音乐）作业1一填空题（每空1分共15分）1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统这三大系统是： 制作系统感受系统 知觉系统 2．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是 形式性依附 再现性依附3．儿童艺术发展三阶段是： 前符号阶段 符号运用阶段 继续进步与可能退步阶段 4．音乐的句法因素是 旋律 和声 节奏5．节

• 音乐作业.doc

  德彪西：(1884----1900年) 第一期作品 　　《两首阿拉伯风格曲》(作于1888年) 《贝加摩组曲》 (作于1890年1902年修订) 　　《冥想曲》 (作于1890年) 《叙事曲》 (作于1890年) 　　《舞曲》 (作于1890年) 《夜曲》 (作于1890年) 　　《浪漫圆舞曲》 (作于1890年) 《为钢琴而作组曲》 (作于1900年) 　　----------------

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  大学生对当代流行音乐的看法谈起音乐不得不说流行音乐流行音乐是目前整个音乐流派中生命力最强活力最大听众最多的一个类别但同时由于流行音乐娱乐性强容易产生消极因素例如常常渗进颓废的思想意识结合低级庸俗的社会风气也备受非议我们大学生该明辨流行音乐的是非许多大学生十分喜好去听流行音乐去放松一天生活中的学习压力而且为我们去KTV唱歌时也毫不犹豫的点唱流行歌可见流行音乐在大学生心目中的重要地位了吧然而在我

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  我与音乐共成长?我爱音乐爱各种可爱音符组成的动听旋律音乐它给人以梦想使人心驰神往是人类陶冶情操的良方是文明传播的阶梯　　音乐是神奇的它可以让你同它一快儿欢乐一快儿悲伤一快儿激越一快儿愤慨像一道特色菜吸引着你让你不得不随它将它的特色探个够最后它会给你一个满意的答案让你明白自己真正的梦想　　很小的时候我就对音乐有种莫名的迷恋喜欢看电视上的广告因为广告里总有动听的音乐后来喜欢上综艺节目全神贯注看台

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  从小我就喜欢唱歌舞蹈进入初中后音乐老师发现了我的这一特点她教育我们音乐是一门综合性很强的课程绝不是简单的唱唱跳跳了事它可以帮助我们掌握丰富的知识又能提升自己各方面的能力同时还可以陶冶自己的情操作为一名中学生要善于学习音乐运用音乐不断的提升自我在老师的教育帮助下我的音乐课上得有滋有味同时也提高了自己的各种能力对音乐表现的世界有了更深入的了解下面我就讲一讲我是如何在音乐学习中提升自我的上我们能通过

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  我与音乐三维目标顺义区第二中学 康树杰教学目标的制定是教师实施教学前的首要环节教学目标制定的恰当与否决定着教学效果的好坏这几年我通过教学的实践把制定音乐教学目标中存在的问题进行了总结和提炼如单元教学目标和课时教学内容不符课时教学目标的制定过于理性和宏观课时教学目标主体错位等等并针对各种问题进行了一系列思考提出了相应的对策音乐教学目标是教师在熟悉教学内容了解学生的实际情况后为进一步提高

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  音乐让我与众不同这十三年来一直迷惑我的就是音乐并且我也很喜欢音乐音乐就像以为了解我心情的朋友当我伤心时只要听到它对我的安慰我的情绪就稳定下来每次都是它带我走进美妙声音的世界享受最美好的一切音乐有欢快的悲伤的纯真的经典的等等可以随时以自己的心情来选择而音乐也是一个魅力很大的朋友只要它一出声就能被它带动每次我一听到它的声音我的手脚就不知不觉地动起来这也许是我和它的缘分三四岁的时候我就喜欢听歌并且