6 第一单元 文化与生活第一课 文化与社会一、单项选择题(每小题4分,共60分)1 下列是2010年9月开学后,某校开展的一系列活动,其中属于文化现象的有( )①学校办工厂为同学们生产练习本 ②学校举办运动会 ③学生会举办演讲会、辩论会 ④总务处购买蔬菜水果 ⑤同学们参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥校合唱团、舞蹈队进行表演 ⑦同学们在微机课上浏览,领略世界各地风土人情 ⑧校工维修课桌椅
3-1-1HYPERLINK t _parent文化与社会一选择题1.2011年是十二五规划的开局之年也是六五普法的开启之年25年的法制宣传教育回应了人民群众对法制的深情呼唤法治也顺应了人民群众的殷切期待参与立法是近年来法制宣传教育的一个显著成效通过参与论证会和听证会或者提交征求意见等形式直接对法律草案提出修改意见和建议法律草案科学与否和参与的素质密切相关这( )①表明
第 \* MERGEFORMAT - 7 - 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页 第一单元第1课 《文化与社会》课时训练(人教实验版必修3)时间:45分钟 分值:100分一、选择题(每小题4分,共72分)1.“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”,这里的“文化”是指( )A.世界上的一切事物和现象B.人类改造世界的一切活动及成果C.人类全部精
第一课第一框 体味文化导学案[学习目标]1知识目标:观察不同区域不同人群和不同阶层的文化生活了解文化现象的普遍存在知道文化是人类社会特有的现象理解文化的内涵及其特征理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的影响2能力目标:通过探究提高学生的语言表达能力理论联系实际的能力和合作探究的能力3情感态度和价值观目标:通过观察不同区域不同人群和不同阶层的文化生活体察广大人民的文化需求人民群众文化生
第一单元第1课 《文化与社会》课时训练(人教实验版必修3)时间:45分钟 分值:100分一选择题(每小题4分共72分)1.文化一词在实际运用中具有多义性我们学习文化生活这里的文化是指( )A.世界上的一切事物和现象B.人类改造世界的一切活动及成果C.人类全部精神活动及其产品D.人类文化产品的生产和享用解析:本题考查对文化内涵的理解我们所讲的文化是发展中国特色社会主义先进文化中的文化概
第一单元第1课 《文化与社会》课时训练(人教实验版必修3)时间:45分钟 分值:100分一选择题(每小题4分共72分)1.文化一词在实际运用中具有多义性我们学习文化生活这里的文化是指( )A.世界上的一切事物和现象B.人类改造世界的一切活动及成果C.人类全部精神活动及其产品D.人类文化产品的生产和享用解析:本题考查对文化内涵的理解我们所讲的文化是发展中国特色社会主义先进文化中的文化概
6 第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播一、单项选择题(每小题4分,共60分)1 2011年的元旦,世界各国的人们都以其别出心裁的方法迎接新年的到来。在德国,很多人会爬到椅子上,待新年的钟声传来,就跳下来跑到椅子背后,以示甩去灾祸。新年打井水则是英国中部乡村流传已久的风俗,据说第一个打到井水的人是一年中的有福之人。这些都说明( )①世界文化具有共性和普遍规律 ②各民族文化之间
- 6 - 第五课 文化创新一、单项选择题(每小题4分,共60分)1 前几届世博会的主题分别是:“海洋·未来的财富”;“人类·自然·科技·发展”;“水与可持续发展”;2010年上海世博会的主题是“城市·让生活更美好”。从世博会的这些主题中,我们可以看出上海世博会既继承了自然这个主题,又鲜明表达了生活更美好这个新的创意。这体现了( )①实现文化创新需要博采众长 ②世博会是文化创新的根本途径
6 第四课 文化的继承性与文化发展一、单项选择题(每小题4分,共60分)1 (2011·温州模拟)“青水砖墙、乌漆大门、雕花门楣”的朔门古街是瓯越历史文化的缩影。温州市在城市规划和改建中保留了朔门古街的古风古韵,使其成为集中展示温州城市历史、民俗和文化的窗口。市此举是因为( )A 传统文化是现代思想的源头B 传统文化在今天仍有现实意义C 传统文化具有鲜明的民族性D 传统文化是历史发展的
6 第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣一、单项选择题(每小题4分,共60分)1 “中国十大慈孝人物”许挺教授说,以前古孝称“父母在,不远游”,现在为了求学、为了事业,许多年轻人都不得不离开父母到别的城市去发展,但这并不意味着不孝,只要经常给父母打个,报个平安,关心一下他们的生活,父母就很满足。材料主要说明( )A 传统文化中有精华也有糟粕B 传统文化不适应社会发展,应彻底否定C 传统文化
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