高一生物必修一第五章第四节光合作用同步学案(1)一知识与结构二内容与过程(一)捕获光能的色素和结构1.实验:绿叶中色素的提取和分离(1)原理:①提取:叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂 (或丙酮)中所以用其可_________叶绿体中的色素②分离:不同的色素在 中溶解度不同溶解度高的色素分子随其在滤纸条上扩散得 溶解度低的色素分子随其在滤纸条
光合作用 同步练习1【基础练习】1绿色植物的叶片大多数是绿色的对此现象解释正确的是:A 绿叶主要吸收太阳光中的绿光进行光合作用B 绿叶较少吸收绿色光较多反射绿色光C 绿叶的色素中叶绿素的含量是类胡萝卜素的5倍D 绿叶吸收各种颜色的太阳光然后再放出绿光2绿叶中色素的提取和分离实验中在滤纸条上扩散速度最快的色素是:A 橙黄色 B 黄色 C
光合作用的原理和应用学习目标:1.尝试描述光合作用的探究历程 2.说出光合作用的概念实质总反应式光反应暗反应的具体过程光反应与暗反应的区别与联系【自学质疑】一.光合作用的探究历程1.从普利斯特利实验中你能得到什么结论 2.1779年荷兰的英格豪斯500次植物更新空气实验得到什么结论3.1845年梅耶征对光合作用提出什么观点4.1864年萨克斯(德)做了什么实验得到了什么结论5.20世纪3
班次: : :学案17 能量之源——光与光合作用捕获光能的色素和结构【学习目标】1.说出绿叶中色素的种类和作用2.说出叶绿体的结构和功能3.理解叶绿体中色素的提取和分离实验【探究】一捕获光能的色素1.对大多数生物活细胞所需能量的最终源头是_____________2.实验:绿叶中色素的提取和分离(1)实验原理:①绿叶中的色素不止一种不溶于水但可以溶于
《第4节 能量之源——光与光合作用》学案(第1课时 捕捉光能的色素和结构)【探究】一绿叶中色素的提取和分离1原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中可用 提取绿叶中的色素色素能溶解在层析液中它在层析液中的溶解度不同:溶解度高的随层析液在 上扩散的 反之则 几分钟之后绿叶中的色素就会随着层析液在 上的 而
第三章 细胞的物质代谢第三节 物质在细胞内单位转运课型 探究 主备人 于春江 审核人 莫利辉 学生 课前预习学习情景一现在我们能够吃到反季节的蔬菜及水果大大提高了生活质量生产中为了提高大棚蔬菜光合作用有机物的积累给予什么色光才能达到效果呢预习目标二1.知识目标(1)概述光合作用色素的种类及作用(2)说明光合作用的过程2.能力目标
第四节 能量之源——光与光合作用【学习目标】:(1)说出绿叶中色素的种类和作用 (2)说出叶绿体的结构和功能(3)说明光合作用以及对它的认识过程 (4)尝试探究影响光合作用强度的环境因素(5)说出光合作用原理的应用 (6)简述化能合成作用【学习重难点】1.绿叶中色素的种类和作用 2.光合作用的发现及研究历史3.光合作用的光反应暗反应过程及相互关系
第五章 第四节 能量之源---光与光合作用张巧平 2010.12.2一学习目标1.知识目标:说出绿叶中色素的种类和作用说出叶绿体的结构和功能说明光合作用以及对它的认识过程说出光合作用的原理和应用简述化能合成作用2.能力目标:叶绿体色素的提取与分离的实验操作尝试探究影响光合作用强度的影响因素3.情感目标:通过对叶绿体结构和功能的学习认同生物体结构和功能相适应的观点体验前人探索生物科学的
#
第五章第4节能量之源一光与光合作用二.光合作用的探究历程和过程教案制作人:唐伟【教学目标】1分析说明人类对光合作用的探究历程2阐明光合作用的过程原理比较光反应和暗反应及其相互关系3体验科学探究历程体会科学概念是在不断观察实验探索和争论中形成4认同科学家不仅要继承前人的科研成果而且要善于吸收不同学科中的有关知识还要具有质疑创新及勇于实践的科学精神和科学态度【教学重难点】重点:光反应和暗反应的过程及相
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报