Romuald NORMAND教授目前就职于法国里昂高等师范博士生导师同时兼任里昂大学博士生院博士生导师欧盟委员会教育与文化处主任英国路透社欧洲教育社会学学会副主任法国《教育与社会》期刊责编《比较教育研究》专家顾问欧洲学校力政策网络(EIPEE)学术负责人英国教育科学研究责编等工作1999-2000主持地区研究课题国家教育体制中的个人能力发展2000-2002年联合主持法国公共事务部课题
pany Logpany Logpany LogoExaminations The school day1pany Logpany LogoUniversity degreesThe University of LondonIts open to everybody and doesnt demand the same formal educational q
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第5课 中古欧洲社会中古欧洲社会西欧封建等级社会拜占庭帝国封建等级制度(政治)基督教的控制(宗教)城市的复兴(经济)兴起地跨欧亚非灭亡(1453年)课内反馈默写经过____改革西欧封建制度确立起来了实行______得到土地的人要____并形成严格的等级制度并在___的影响下使得这种关系进一步强化但随着城市的发展____日益突
帝 王我的附庸的附庸不是我的附庸这句话说明了西欧封建等级制度有何特点1.时间:10世纪2市民阶级中分化出哪些人从中逐渐产生了什么新的阶级 世纪:四处征讨财尽民穷外患不断世纪上半期:曾被西方军队征服世纪中期:被奥斯曼土耳其灭亡 (3)阅读下图并回答问题: 上图是对何地何种制度的形象概括上图形象地说明了这种制度的哪些主要特点3拜占廷帝国曾一度辉煌却因长期陶醉于已有的成就不屑于学习和吸纳先进文
一等级森严的西欧封建社会威尼斯三拜占廷帝国的灭亡 结合《清明上河图》及相关知识说说我国宋代城市与西欧中世纪城市有什么异同
中国成人教育协会社区教育专业委员会 中国成人教育协会社区教育专业委员会关于召开2016年社区教育年度会议的通知中成协社教【2016】3号各省(市自治区)教育厅职成处成教协会:经研究并报教育部职成司同意中国成人教育协会社区教育专业委员会定于2016年9月7日至9月9日在江苏省
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第11课东欧社会主义国家的改革与演变苏 联波 兰 罗马尼亚匈牙利保加利亚东德南斯拉夫 大 西 洋捷克斯洛伐克阿尔巴尼亚波兰人民共和国匈牙利人民共和国罗马尼亚社会主义共和国保加利亚人民共和国东欧 指位于欧洲东南部和中部地区苏联西侧的8个国家它们是:保加利亚罗马尼亚波兰匈牙利捷克斯洛伐克阿尔巴尼亚德意志民主共和
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中古欧洲社会 教学设计教学目标一知识与能力通过本课学习使学生了解西欧封建社会的等级制基督教在西欧社会的影响西欧城市的重新兴起拜占廷帝国的灭亡等史实二过程与方法通过引导学生思考:西欧封建社会有什么特点和拜占廷帝国曾以其繁荣的经济辉煌的文化在当时世界上巍然屹立但后来却衰亡了等问题逐步培养学生归纳分析历史问题的能力三情感态度价值观通过本课学习使学生认识:从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步中国进入
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